從書面材料中獲取信息的過程。 書面材料主要是文字,也包括符號、公式、 圖表等。首先是把文字符號變成聲音,后達到對書面材料的理解。閱讀是一種主動的過程,是由 閱讀者根據不同的目的加以調節控制的。下面是小編給大家介紹的《雨落大海》閱讀答案 ,歡迎閱讀。
《雨落大海》閱讀答案
我終于明白,水化為雨是為了投身大海。水有水的愿景,最自由的領地莫過于海。雨落進海里,才伸手,就有海的千萬只手抓住它,一起蕩漾。誰說蕩漾不是自由?自由正在隨波逐流,“應無所住而生其心”。雨在海里見到了無數的兄弟姐妹,它們被稱為海水,可以綠,可以藍,可以灰,夜晚變成半透明的琉璃黑。雨落進海里,就開始周游世界的旅程,從不擔心干涸。
我在泰國南部的皮皮島潛泳,才知道海底有比陸上更美的景物。紅色如盆景的珊瑚遍地都是,白珊瑚像不透明的冰糖。絢麗的熱帶魚游來游去,一魚眼神天真,一魚唇如夢露。它們幼稚地、夢幻地游動,并不問自己往哪里游,就像鳥兒也不知自己往哪兒飛。
人到了海底卻成了怪物,胳膊腿兒太長,沒有美麗的鱗,只有褲衩,腦袋戴著泳鏡和長鼻子呼吸器。可憐的魚和貝類以為人就長這德行,這真是誤會。我巴不得卸下呼吸器給它們展示嘴臉,但不行,還沒修煉到那個份兒上,還沒掌握用鰓呼吸水中氧氣的要領。海底美啊,比九寨溝和西湖都美。假如我有機會當上一個軍閥,就把軍閥府邸修在海底,找我辦事的人要穿潛水服游過來。海里的細沙雪白柔軟,海葵像花兒搖擺,連章魚也把自己開成了一朵花。
上天造海底時分外用心,運用了美術家全部的匠心。石頭、草、貝殼和魚的色彩都那么鮮明,像鸚鵡滿天飛。上天造人為什么留一手,沒讓人像鳥和魚那么漂亮?人,無論黃種人、黑人、白人,色調都挺悶,除了眼睛和須發,其余的皮膚都是單色,要靠衣服顯示自己不單調。海里一片斑斕,上天造海底世界的時候,手邊的色彩一定很富裕。
雨水跳進海里游泳,它們沒有淹死的恐懼。雨水最怕落在黃土高坡,“啪”,一半蒸發,一半被土吸走,雨就是這么死的,就義。雨在海里見到城墻般的巨浪,它不知道水還可以造出城墻,轉瞬垮塌,變成浪的碉堡、浪的山峰。雨點從浪尖往下看,谷底深不可測,雨沖下去依然是水。浪用懷抱兜著所有的水,摔不死也砸不扁。雨在浪里東奔西走,四海為家。
雨在云里遨游時,往下看海如萬頃碧玉,它不知那是海,但知道那不是樹,也不是土。雨接近了海,先感受到透明的風的撥弄。風把雨混合編隊,像撒黃豆一樣撒進海里。海的臉濺出一層麻子,又被風撫平。海鷗在浪尖叼著魚飛。浪濤沖到最高處,卷起紛亂的白邊。俯瞰海,看不清它的圖案,大海沒有耐心把一張畫畫完,畫一半就抹去另畫,象形的圖案轉為抽象的圖案。雨鉆進海里,舒服啊!海水清涼,雨抱著鯨魚的身體潛入海水最深處,魚群的腹側如閃閃的刀光,海草頭發飛旋似女巫。往上看,太陽融化了,像蛋黃攤在海的外層,晃晃悠悠。海里不需要視力,不需要躲藏。水是水的枕頭和被褥,不怕蒸發,雨水進入大海之后就不再想念陸地。(摘自2013年2月1日《廣州日報》)
1。“我終于明白,水化為雨是為了投身大海。”一句在文中有何作用?(3分)
2。請簡要分析雨落大海的原因。(6分)
3。綜觀全文,作者運用了哪些的表現手法?有何表達效果?(6分)
4。文章結尾部分作者說“水是水的枕頭和被褥”,這句話有什么深刻含義?這“深刻含義”中又蘊含著怎樣的現實意義?(6分)
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