《我是馬拉拉》是一篇有關女性權益的文章，以下是小編整理的我是馬拉拉閱讀答案，歡迎參考閱讀！

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　　“我有受教育的權利，我有玩樂的權利，我有唱歌的權利，我有逛商場的權利，我有大聲說話的權利。”這是我，馬拉拉，一個來自巴基斯坦的17歲女孩的吶喊！

　　我喜歡讀書，號稱“小書蟲”，我和同學們一起背誦化學公式，我用英文寫“欲速則不達”格言;我房間的架子放滿了我在班上得到第一名時獲得的金色塑料獎杯和獎牌……對我來說，學校這道門就像是通往魔法世界的大門！

　　我不明白女孩受教育會是威脅！很多塔X班分子認為女孩就不應受教育，他們控制我的家鄉后，炸毀了100多所女子學校，威脅、不準我們上學。我并不害怕，但我也開始在每晚臨睡前檢查門鎖好了沒有，而且也開始向真主禱告，詢問人死后會怎樣。

　　2012年10月9日，星期二那天發生的事情，改變了我的一切。我坐著蓋著厚塑料布的校車，只留一溜小縫，我們只能從車廂后面看見一線藍天的痕跡和一抹太陽。校車半路突然被截停，有個留著大胡子的年輕男子問司機：“誰是馬拉拉？”沒有人開口說話，但有幾個女生望向我的方向，因為我是唯一一個沒有按照他們的要求把臉蒙起來的女孩。我看見他舉起一把槍，女孩子開始尖叫起來，我死死地抓著他的手……

　　那個男人開了三槍，子彈射穿了我的左眼眶，從我的左耳射出，我的長發已被鮮血染滿……從拉瓦爾品到伯明翰，我經歷了四次性命攸關的轉院和無數次的手術和康復治療，我長時間徘徊在生死邊緣，一次次地與死神賽跑！我一直告訴自己：總有一天、我一定會回到家鄉，沒有人愿意離開自己心愛的祖國。我閉上眼晴，就仿佛回到了我的故鄉。

　　我知道他們為什么槍擊我，我有著并不奢侈的愿望。塔X班禁止看電視、聽音樂，禁止所有女孩去學校上學受教育，我對此很反對。

　　七年級，我開始用博客向世界寫信：“今天我們班只有12個女孩來上學，一些人的父母過于擔心而不再送她們來學校”;14歲我接受了一家加拿大報紙的采訪，我沒有遮擋自己的瞼;我一直呼吁感到害怕的女孩們走出臥室戰勝自已的恐懼，為爭取自己的權利斗爭;2009年下半年，我成為家鄉的兒童教育會主席，參加了一些政治活動;康復后的我在聯合國網站上發表文章，還在聯合國發表演說，為爭取女性的受教育權而發出我的吶喊！

　　他們威脅說：“如果馬拉拉能挺過這次危機，我們還將繼續追殺她！”但我想告訴他們，找將繼續追求正義和平等，追求與創造更加美好的生活，我是流淌在追求之路上的一股新鮮血液！

　　我感謝世界對我的關注、對我祖國的關注。我遇襲后，塔X班遭到世界的強烈譴責。美國總統等不少國家的領導人對此次襲擊予以譴責;各地民眾也通過游行等表示自己的憤怒情緒;聯合國將我的16歲生日7月12日這一天定為“馬拉拉日”，以顯示世人不分宗教、性別、背景和國家都支持這種精神。

　　面對未未，我沒有什么可以畏懼的。我只是堅信受教育是每個人最基本的人權：“如果一代人沒有拿過筆，就會接受恐怖的分子遞來的槍。我們必須提倡教育，讓大家都聽到我們的聲音。”

　　（摘編自馬拉拉《我是馬拉拉》）

　　相關鏈接

　　馬拉拉：1997年出生于巴基斯坦，一直為塔X班組織控制地區人民的學習、生活以及兒童、女性的受教育等權益而奔走，受到國際媒體的密切關注，17歲時獲得2014年諾貝爾和平獎，是諾貝爾獎史上最年輕的或得者。她還獲得過國際兒童和平獎。

　　（1）下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（）（5分）

　　A。文本第二段寫馬拉拉背公式、寫格言的學習細節以及其稱號“小書蟲”，目的是表現傳主過人的聰明，有著讀書的天賦。

　　B。很多塔X班分子認為女孩不應受教育，他們炸毀女子學校，威脅、不準女孩上學，這更加凸顯了馬拉拉人生追求的可貴與意義。

　　C。“我坐著蓋著厚塑料布的校車，只留一溜小縫”這段描寫側面表現了馬拉拉生生存環境的險惡，也暗示了馬拉拉為為了安全，不得不將自己藏起來。

　　D．馬拉拉知道自己被槍擊的原因，也承認自己有著并不奢侈的愿望，表現了她遭受槍擊后，在痛苦中進行了認真的反省，對此深深自責。

　　E．“我是流淌在迫求之路上的一股新鮮血液”，運用比喻的手法將自已比作“血液”，表現了面對威脅時馬拉拉繼續前行的決心。

　　（2）馬拉拉是亞洲著名的年輕的人權斗士，這篇自傳選取了哪些方面的事跡來表現她的成長？請簡要概括。（6分）

　　（3）作為帶有個人敘事性質的自傳，本文有什么特點？請簡要分析。（6分）

　　（4）美國《時代》雜志說：“塔X班試圖讓這個巴基斯坦女孩馬拉拉沉默，但卻放大了她的聲音。”你是否同意這個評價？請結合材料說明理由。（8分）