語文閱讀在平時測試、期末考試中都占有很大的比重，所以，多做一些閱讀練習，不僅能熟能生巧，輕松應對考試，最重要的，對于語文學習能力的提高非常有幫助。下面是關于常秩傳閱讀翻譯答案的內容，歡迎閱讀！

　　常秩，字夷甫，潁州汝陰人。舉進士不中，屏居里巷，以經術著稱。嘉祐中，賜束帛，為潁州教授，除國子直講，又以為大理評事；治平中，授忠武軍節度推官、知長葛縣，皆不受。

　　神宗即位，三使往聘，辭。熙寧三年，詔郡以禮敦遣，毋聽秩辭。明年，始詣闕。帝曰：先朝累命，何為不起？對曰：先帝亮臣之愚，故得安閭巷。今陛下嚴詔趣迫，是以不敢不來，非有所決擇去就也。帝悅，徐問之：今何道免民于凍餒？對曰：法制不立，庶民食侯食，服侯服，此今日大患也。臣才不適用，愿得辭歸。帝曰：既來，安得不少留？異日不能用卿，乃當去耳。即拜右正言、直集賢院、管干國子監，俄兼直舍人院，遷天章閣侍講、同修起居注，仍使供諫職。復乞歸，改判太常寺。

　　七年，進寶文閣待制兼侍讀，命其子立①校書崇文院。九年，病不能朝，提舉中太一宮、判西京留司御史臺。還潁。十年，卒，年五十九，贈右諫議大夫。

　　秩平居為學求自得。王回，里中名士也，每見秩與語，輒欿然②自以為不及。歐陽修、胡宿、呂公著、王陶、沈遘、王安石皆稱薦之，翕然名重一時。

　　初，秩隱居，既不肯仕，世以為必退者也。后安石為相更法，天下沸騰，以為不便。秩在閭閻，見所下令，獨以為是，一召遂起。在朝廷任諫爭，為侍從，低首抑氣，無所建明，聞望日損，為時譏笑。秩長于《春秋》，至斥孫復所學為不近人情。著講解數十篇，自謂圣人之道，皆在于是。及安石廢《春秋》，遂盡諱其學。

　　立，始命為天平軍推官。秩死，使門人趙沖狀其行，云：自秩與安石去位，天下官吏陰變其法，民受涂炭。上下循默，敗端內萌，莫覺莫悟。秩知其必敗。紹圣中，蔡卞薦立為秘書省正字、諸王府說書侍講，請用為崇政殿說書，得召對，又請以為諫官。卞方與章惇比，曾布欲傾之，乘間為哲宗言立附兩人，因暴其行狀事，以為詆毀先帝。帝亟下史院取視，言其不遜，以責惇、卞。惇、卞懼，請貶立，乃黜監永州酒稅。

　　（選自《宋史·常秩傳》）

　　【注】①立，指常秩的兒子常立。②欿（kǎn）然：謙虛，不自滿。

　　4．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)（ ）

　　A．舉進士不中，屏居里巷 屏：退隱

　　B．先帝亮臣之愚，故得安閭巷 亮：諒解

　　C．先朝累命，何為不起 累：屢次

　　D．請貶立，乃黜監永州酒稅 黜：罷免

　　5．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是(3分) （ ）

　　A．今陛下嚴詔趣迫，是以不敢不來

　　南取百越之地，以為桂林、象郡

　　B．異日不能用卿，乃當去耳

　　以其乃華山之陽名之也

　　C．聞望日損，為時譏笑

　　不者，若屬皆且為所虜

　　D．秩死，使門人趙沖狀其行

　　可以無悔矣，其孰能譏之乎

　　6．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（3分）（ ）

　　A．常秩屢次拒絕到朝廷為官，后來之所以改變態度，既是因為皇帝不斷催促逼迫，不得不去，也是因為他支持王安石當時的變法運動。

　　B．常秩認為當時社會有兩個主要憂患，一是法令制度還沒有制定建立，二是風俗趨向于奢侈靡費，有些普通民眾過著王侯一樣的生活。

　　C．常秩做學問強調要有自己的心得體會，他本擅長《春秋》之學，但因覺得王安石廢棄《春秋》之學很有道理，就放棄了自己的學說。

　　D．這篇史傳對常秩的敘述較為客觀全面，并沒有一味褒獎，也講到他在擔任諫官和侍從時恭順謙讓，缺乏建議，被當時的人嘲諷譏笑。

　　7．把原文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

　　（1）熙寧三年，詔郡以禮敦遣，毋聽秩辭。（3分）

　　譯文：____________________________________________________________________

　　（2）帝悅，徐問之：今何道免民于凍餒？（3分）

　　譯文：____________________________________________________________________

　　（3）秩在閭閻，見所下令，獨以為是，一召遂起。（4分）

　　譯文：____________________________________________________________________