《牽牛花》閱讀答案

《牽牛花》閱讀答案1

　　我種牽牛花，接連有三四年了。種在十來個(gè)瓦盆里，無從取得新的泥來加入，便從城隍廟的花店里買了一包過磷酸骨粉，攙和在每一盆泥里，這算代替了新泥。

　　瓦盆排列在墻腳，從墻頭垂下十條麻線，每兩條距離七八寸，讓牽牛的藤蔓纏繞上去。

　　這是今年的新計(jì)劃，往年是把瓦盆擺在三尺光景高的木架子上的。這樣，藤蔓很容易爬到了墻頭；隨后長出來的互相糾纏著，因自身的重量倒垂下來，但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起，向上伸，與別組的嫩條糾纏，待不勝重量時(shí)重演那老把戲；因此墻頭往往堆積著繁密的葉和花，與墻腰的部分不相稱。今年從墻腳爬起，沿墻多了三尺光景的路程，或者會(huì)好一點(diǎn)兒。

　　但興趣并不專在看花，種了這小東西，庭中就成為系人心情的所在，早上才起，工畢回來，不覺總要在那里小立一會(huì)兒。那藤蔓纏著麻線卷上去，嫩綠的頭看似靜止的，并不動(dòng)彈；實(shí)際卻無時(shí)不回旋向上，在先朝這邊，停一歇再看，它便朝那邊了。有時(shí)認(rèn)著墻上斑痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫！

　　即使沒有花，興趣未嘗短少；何況他日花開，將比往年盛大呢。

　　（1）“老把戲”指的是什么？用“——”在短文中畫出來。

　　（2）你從（ ）這些地方可以看出作者對牽牛花非常愛惜。

　　A、生長迅速，內(nèi)心驚喜

　　B、尋找新泥，悉心照料

　　C、制作架子，不想開花

　　D、每日觀賞，寄托心情

　　（3）為什么作者說“即使沒有花，興趣未嘗短少”的原因是__________________________。作者從________________________感受到了生命的力量，得到了樂趣。

　　參考答案：

　　（1）藤蔓很容易爬到了墻頭；隨后長出來的互相糾纏著，因自身的重量倒垂下來，但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起，向上伸，與別組的嫩條糾纏。

　　（2）B

　　（3）作者在種花的過程中，也享受到了快樂，感悟到很多的道理 出乎意料的牽牛花的變化中

《牽牛花》閱讀答案2

　　鋼琴上的牽牛花

　　⑴“我不要！你走開！我再也不想見到你！”藍(lán)依大聲地喊道。“依依，我不是你想的那樣！”羅紋苦苦的哀求著藍(lán)依。在這吵架聲中，藍(lán)依拿起行李就往外走。走到門口她回頭說：“別以為你送了我一朵我最喜歡的花我就可以接納你！”藍(lán)依重手重腳地就往門外走，并且用最大的力氣把門關(guān)上了。羅紋跪了下來，用手捂住嘴，流出了冰涼的淚水。

　　⑵羅紋是藍(lán)依的后媽，羅紋對藍(lán)依很好，但是藍(lán)依都不看在眼里。藍(lán)依的親媽媽因?yàn)橥话l(fā)心臟病去世后，藍(lán)依的爸爸就和羅紋在一起結(jié)了婚。母親去世的事情令藍(lán)依非常難過，每天幾乎都是以淚洗面，心里對羅紋有些怨恨。

　　⑶藍(lán)依拿著行李走在大馬路上，天空有些昏暗，天色漸漸暗了下來。突然下起了傾盆大雨。雨水落在藍(lán)依的肩上，頭發(fā)也濕了。藍(lán)依真想把時(shí)間凝固在這一分一秒……此時(shí)此刻的她真的有想死的感覺。

　　⑷藍(lán)依找了一個(gè)賓館住了下來，她已經(jīng)很疲倦了，躺在床上立刻昏昏欲睡。她不知道雨越下越大，更不知道此時(shí)此刻的羅紋正在找她。

　　⑸第二天，藍(lán)依被一曲鋼琴聲吸引了過去，她走過去，很好奇是誰在彈鋼琴，沒想到是羅紋，藍(lán)依心想：她怎么會(huì)彈鋼琴？她不是什么都不會(huì)的嗎？羅紋站起身準(zhǔn)備向門口走出去，一不小心撞到了藍(lán)依“依依？你怎么在這里？你昨天去哪里了？著急死我了！”此時(shí)的羅紋有一大堆問題想問藍(lán)依，可是藍(lán)依只是低頭不語，什么話也不說。羅紋猜透了藍(lán)依的心思，藍(lán)依肯定想問自己怎么會(huì)彈鋼琴。羅紋摸摸藍(lán)依的頭說道：“這個(gè)曲子是我剛剛學(xué)的，隨便亂彈的！”藍(lán)依還是低頭不語。

　　⑹羅紋試圖把藍(lán)依拉走，可是藍(lán)依像是被用502強(qiáng)力膠粘在那里了一樣，根本拉不動(dòng)。羅紋對藍(lán)依說：“依依，我再給你一點(diǎn)時(shí)間吧！你明天來找我好嗎？給我你準(zhǔn)確的答案，到底是回家還是不回家。”

　　⑺等羅紋走后，藍(lán)依走到鋼琴前面輕輕地彈了彈，然后掉下了幾顆眼淚，她回想起了以前的事情：“媽媽！這個(gè)是什么呀？”藍(lán)依問媽媽，藍(lán)依的媽媽微笑著對她說：“這個(gè)叫做鋼琴，以后依依彈鋼琴給媽媽聽好嗎？”藍(lán)依調(diào)皮地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　⑻藍(lán)依走到鋼琴邊，趴在鋼琴上大哭起來：“媽媽，你還沒有聽我彈鋼琴呢！”羅紋在門外偷聽到了藍(lán)依的哭喊，心里顫抖了一下，她再回頭望了望準(zhǔn)備走出門的藍(lán)依。羅紋含著淚跑走了。

　　⑼第二天，藍(lán)依再次走進(jìn)鋼琴室，她看見鋼琴上還多了一樣?xùn)|西——牽牛花。藍(lán)依知道這是羅紋送給她的。羅紋突然走了進(jìn)來，對藍(lán)依溫柔地說：“依依，跟我學(xué)鋼琴吧！”藍(lán)依扭過頭，輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。雖然藍(lán)依很討厭羅紋，可是為了學(xué)鋼琴她再討厭的人也愿意跟著學(xué)。

　　⑽羅紋教著教著，心口突然痛了起來。可是為了不讓藍(lán)依分心，羅紋強(qiáng)忍著上課。

　　⑾藍(lán)依彈的鋼琴越來越好聽了，當(dāng)她再次走到鋼琴前坐下的時(shí)候，接到了一個(gè)電話：“依依，我是爸爸，你羅紋阿姨現(xiàn)在在醫(yī)院里躺著呢！……”羅紋生病藍(lán)依從未那么激動(dòng)過，這是第一次。藍(lán)依快速地趕到了醫(yī)院，“羅紋怎么樣了？” “依依，羅紋可能得了心臟病，剛才突發(fā)了，倒在了馬路邊……”藍(lán)依的爸爸還沒說完就被藍(lán)依打斷了 “別說了，帶我去見她！”

　　⑿“羅紋阿姨，睜開眼睛吃點(diǎn)水果吧！”藍(lán)依溫柔地對羅紋說，藍(lán)依第一次對羅紋那么溫柔，也是第一次那么關(guān)心羅紋。羅紋的眼睛微微睜開了說：“依依，能叫我一聲媽媽嗎？”藍(lán)依哭著喊道：“媽媽！”她們兩個(gè)緊緊擁抱在了一起……。

　　⒀羅紋病好后，藍(lán)依和羅紋一起開了一個(gè)鋼琴班，好多小朋友到那里去學(xué)。她們在這個(gè)寬敞的鋼琴室里擺上了許多的牽牛花。也在每一臺(tái)鋼琴上擺了一朵牽牛花……。

　　小題1:文章的標(biāo)題有什么作用？（4分）

　　小題2:文章第⑶段劃線句在文中有什么作用？（4分）

　　小題3:文章第⑼段中藍(lán)依為什么“為了學(xué)鋼琴她再討厭的人也愿意跟著學(xué)”？（3分）

　　小題4:讀了本文后你得到了哪些啟示？（4分）

　　參考答案：

　　小題1:點(diǎn)明文章的主要內(nèi)容；用牽牛花象征著藍(lán)依和母親之間愛的牽絆，點(diǎn)出人與人之間相互理解支持的可貴，點(diǎn)明文章中心；吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

　　小題2:渲染當(dāng)時(shí)冷清凄涼的氛圍，烘托出藍(lán)依失落、難過、絕望的心情，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。

　　小題3:因?yàn)樗龕鄣牡挠H生媽媽，而且答應(yīng)了媽媽要學(xué)會(huì)彈鋼琴并彈鋼琴給媽媽聽，她一定要學(xué)會(huì)鋼琴實(shí)現(xiàn)自己的承諾所以為了學(xué)鋼琴她再討厭的人也愿意跟著學(xué)。（意思對即可）

　　小題4:母親永遠(yuǎn)是我們心靈的避風(fēng)港，無論什么情況下母愛永遠(yuǎn)不會(huì)減少，我們要學(xué)會(huì)理解；我們要學(xué)會(huì)在悲傷中堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)和身邊的親人相處，不要用自己的痛苦去傷害無辜的人；要像牽牛花一樣把愛悄悄的傳遞。（意思對即可）

　　小題1:試題分析：“文章的標(biāo)題的作用”是審題的要點(diǎn)，初讀題目，便可使我們產(chǎn)生好奇心，即：吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣。等我們讀完文章就可以體會(huì)出“鋼琴上的牽牛花”這個(gè)題目中的“牽牛花”既是藍(lán)依最喜愛的花，也象征著后媽對她的愛和理解。本文講述的即是鋼琴上的牽牛花的故事，因此它也點(diǎn)明文章的主要內(nèi)容。

　　小題2:試題分析：“天空有些昏暗，天色漸漸暗了下來。突然下起了傾盆大雨”此句明顯是景物的描寫句，根據(jù)上下文可知，這是藍(lán)依在和后媽賭氣跑出家門之后的景物描寫，它渲染了當(dāng)時(shí)凄冷的氛圍，烘托出藍(lán)依難過、絕望的心情，同時(shí)也推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。

　　小題3:試題分析：“為了學(xué)鋼琴她再討厭的人也愿意跟著學(xué)”此句出自第九自然段，此段前面有“她回想起了以前的事情……以后依依彈鋼琴給媽媽聽好嗎？” “藍(lán)依走到鋼琴邊，趴在鋼琴上大哭起來：“媽媽，你還沒有聽我彈鋼琴呢！”這樣的語句，由此可知，彈鋼琴給媽媽聽是藍(lán)依答應(yīng)媽媽的事，為了實(shí)現(xiàn)自己的承諾再討厭的人也愿意跟著學(xué)。

　　小題4:試題分析：文中的主要人物是藍(lán)依和后媽，我們可以從兩個(gè)人中任選其一得出啟示。比如從藍(lán)依身上，我們看到了知錯(cuò)能改，在看到了后媽對自己真心的關(guān)愛后，“她們緊緊擁抱在了一起”，從后媽身上，我們看到了人性的美，生活的美好。總體上感受這個(gè)故事，我們可以明白，我們要學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)在悲傷中堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)和身邊的親人相處……