做閱讀題，除了好好閱讀原文，還要分析問題的重點，下面是敦煌壁畫閱讀題答案，為大家提供參考。

　　6.第②段“另一種寫法”指的是：___________。(2分)

　　7.第④⑤段除了描繪飛天色彩與線條的美，還寄托了作者怎樣的情思?

　　(1)________ (2)_________(4分)

　　8.第⑥段中“已經跑進過去的時光里”意思是______________。(2分)

　　9.第⑦段畫線的句子表現了神像□□的特點。(2分)

　　10.對原文理解錯誤的兩項是( )( )。(4分)

　　A.全文共有四部分，作品的主旨集中體現在第二部分對石窟藝術生動傳神的描述之中。

　　B.第③段中的“小腳婆姨”、“閹了的宦官”反襯出敦煌文化的宏大自由和蓬勃生命力。

　　C.第⑧段承上啟下，由描繪洞窟藝術轉入對“至極的”“真正的經義”的詮釋和闡發。

　　D.第1213段運用對比手法，批判了現代人為外物所困擾、所同化而喪失精神追求的現象。

　　E.第14段“從洞窟中出來”照應第一部分“走進敦煌”，表達了游覽敦煌石窟的鮮活印象。

　　11.第11段“敦哉煌也!”巧妙地將標題“敦煌’化為一個感嘆句，成了文章的精彩之筆。請結合全文，說說“敦哉煌也!”的豐富內涵。(3分)

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　　12.本文的語言富有表現力，請以第⑥段或第15段為例，寫一段賞析文字。(100字左右)(4分)

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　　參考答案：

　　6.用敦煌石窟遺址(遺跡、文物)呈現歷史(2分，回答“一段最鮮活的歷史就住在這貧瘠的表皮下”給1分)

　　7.(1)對靈魂自由、生命狂歡的贊美;(2)對后世自由精神缺失的遺憾(惋惜，不滿，批評)(4分)

　　8.壁畫(的部分內容)已經損壞,不能為今人所見。(2分)

　　9.鮮活(或逼真，生動，活潑)(2分)

　　10.A、C(4分)

　　11.“敦哉煌也!”是對敦煌藝術盛大輝煌的熱情贊美，也是對敦煌藝術創造者(在貧瘠環境下專注于事業，關注于靈魂和生命，追求精神的永恒)偉大精神的由衷贊嘆。(3分)

　　12.(4分，能指出表達特點1分，聯系文本內容進行賞析或評價2分，語言通順1分) [例一]作者在第⑥段充分調動了藝術想象：“馬的前半身已經跑進過去的時光里，連同……胃，連同……草地”，使殘存的壁畫得以“復原”。通過對“奔逐的后腿”和“臀尾”略帶夸張的描繪，化靜為動，將奔馬不可阻遏的生命力呈現在讀者面前。 [例二]第⒂段作者運用整散結合的句式，使用排比、比擬和反復等修辭手法，賦予敦煌和鳴沙山以生命，用敦煌對顏色、聲音、底氣的“等待”和鳴沙山的“召喚”，表現了作者對現代人精神回歸的強烈呼喚和殷切期待。