放風(fēng)箏的閱讀答案

　　在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，我們需要用到閱讀答案的時(shí)候非常的多，借助閱讀答案我們可以更好的領(lǐng)會(huì)題意和知識(shí)點(diǎn)，有助于個(gè)人提升。你知道什么樣的閱讀答案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的放風(fēng)箏的閱讀答案，希望對(duì)大家有所幫助。

放風(fēng)箏的閱讀答案1

　　在我的童年時(shí)代，那時(shí)候生活十分簡樸、清苦，不要說買不起玩具，就連游戲的機(jī)會(huì)也難得。

　　春天是孩子們最歡樂的時(shí)刻。“正月燈，二月鷂”。浙中地區(qū)把風(fēng)箏叫紙鷂。農(nóng)歷正月迎龍燈是夠熱鬧的，二月和煦的春風(fēng)中放紙鷂卻又是別有一番情趣。

　　晴朗的藍(lán)天上，飄動(dòng)著各色各樣的色彩斑斕的風(fēng)箏，對(duì)孩子們來說，是何等的誘惑力!那翩翩舞動(dòng)翅膀的大彩蝶，那嗡嗡作響迎風(fēng)抖動(dòng)的長蜈蚣，那雙眼有如銅鈴的老鷹鷂，還有那帶著神秘色彩的八卦鷂……真是七彩紛呈，令人眼花繚亂。當(dāng)然那些工藝繁雜的彩鷂都是大人的精工細(xì)作的工藝品，孩子們除了在一旁眺望外，是無緣參與的。

　　參與才能產(chǎn)生濃郁的興趣，孩子們?cè)谶@時(shí)候，都躍躍欲試。于是，千方百計(jì)找來幾支竹蔑，自己動(dòng)手扎成一個(gè)“由”字形，然后糊上一張?zhí)一垼僭谙逻呎成先龡l長長的紙飄帶，也能讓它飛上藍(lán)天。

　　我小時(shí)候就因眼紅人家放風(fēng)箏的樂趣，做過這種簡陋的紙鷂。為了做成這樣一個(gè)素樸的風(fēng)箏，足足忙了一整天。再從媽媽的針線盒里找來一團(tuán)紗線，叫弟弟做幫手，讓他把風(fēng)箏舉得高高的，交代他說，等我喊過一二三，就趕快放手，我拔腳向前跑去。可是只跑了幾步，風(fēng)箏不僅沒有上天反而一頭扎進(jìn)地里。第一次失敗，給我和弟弟帶來了無盡的沮喪。但困難并未嚇倒我倆。我把紙鷂拆開，重新捉摸失敗的原因，再做，再失敗。最后終于做成并且飛上藍(lán)天。看到飛翔在天上的紙鷂，弟弟高興得手舞足蹈，歡聲高叫。我拉著手中的線，收放自如，更是心中甜滋滋，心花怒放。這種成功的喜悅，至今仍無法用言語來表述。

　　寫到這里，仿佛我的手里還拉著線，但那只素淡的風(fēng)箏輕松舒卷地飛翔在藍(lán)天上，耳邊回響起童年的歌：

　　二月鷂……

　　放風(fēng)箏的閱讀題目

　　1.解釋詞語含義。

　　(1)躍躍欲試：

　　(2)心花怒放：

　　2.說說下列句子運(yùn)用了什么修辭方法?其作用是什么?

　　“那翩翩舞動(dòng)翅膀的大彩蝶，那嗡嗡作響迎風(fēng)抖動(dòng)的長蜈蚣，那雙眼有如銅鈴的老鷹鷂，還有那帶著神秘色彩的八卦鷂……”

　　3.為什么說“春天是孩子們最歡樂的時(shí)刻”?

　　4.本文第五自然段具體寫了“我”與弟弟做風(fēng)箏、放風(fēng)箏的過程，它可分為幾個(gè)層次，每層大意是什么?

　　“但困難并未嚇倒我倆。”從上下文看，這一句主要起什么作用?

　　放風(fēng)箏的閱讀答案

　　1.(1)心里急切地想要去嘗試 (2)形容心里十分高興的樣子。

　　2.排比、比喻 形象地寫出各色各樣的風(fēng)箏色彩紛呈，令人眼花繚亂的狀態(tài)。

　　3.因?yàn)檎掠垷羰譄狒[，二月放紙鷂又別有一番情趣

　　4.分兩層：第一層寫放風(fēng)箏失敗 第二層寫放風(fēng)箏成功

　　5.過渡作用

放風(fēng)箏的閱讀答案2

　　放風(fēng)箏那天閱讀答案

　　弟弟奔進(jìn)廚房，大叫：“線！我們還要很多線！”那天是星期六，照例很忙。爸和鄰家的柏先生在外面忙，媽和柏太太在家里忙，兩家都在忙著春季大掃除。這種刮風(fēng)的天氣，最宜于清理衣柜，大小毛衣已在后院曬衣服的繩子上飄揚(yáng)。

　　可是，男孩子們卻溜到后面空地上去放風(fēng)箏了。現(xiàn)在，又派弟弟回來要線，不怕弟弟被扣下來打地毯。看來，今天的風(fēng)箏要一飛沖天了。

　　媽看看窗外。晴空一碧，春風(fēng)清峭，蔚藍(lán)的天空白云舒卷。漫長的寒冬已經(jīng)過去了，今日已見春光。媽望望客廳，家具零亂，準(zhǔn)備清掃，又回頭望望窗外：“走吧，丫頭們，我們送線去，看他們放風(fēng)箏。”半路上遇見了柏太太，她赧然含笑，也帶著幾個(gè)女兒。

　　像這樣的天氣放風(fēng)箏再好沒有了！這種天氣實(shí)在難得！我們帶來的線都放完了，而風(fēng)箏還在往上飛。只見天上幾個(gè)桔紅色的小點(diǎn)，若有若無。因?yàn)橄肟达L(fēng)箏扶搖直上，我們有時(shí)把一個(gè)風(fēng)箏慢慢地收回來，然后又再放上去，心里有說不出的快樂。我們拉著風(fēng)箏跑，看風(fēng)箏婆娑生姿，心里有說不出的興奮。

　　連兩家爸爸也放下鋤頭釘錘跑來了。兩家媽媽也放了一下風(fēng)箏，歡笑得像少女一樣。她們發(fā)髻松散，披在兩腮；花布圍裙像旗幟似的飄揚(yáng)。真想不到，大人竟和我們一起玩得這樣開心！我偶然瞧了媽一眼，竟覺得她很漂亮，而她已年過40 了！

　　那一天的時(shí)光，不知道是怎樣過去的。只覺得時(shí)間停住了，風(fēng)和日麗，一片燦爛。我想，每一個(gè)人都已渾然忘我。父母忘了家事和尊嚴(yán)，孩子忘了吵嘴和打架。“天堂也許就是這樣。”我在瞎想。

　　天色漸黑，我們曬夠了太陽，吸飽了新鮮空氣，意興闌珊，一步一拐地走回家。

　　說也奇怪，我們后來就再也沒有提過那一天的事。我覺得有點(diǎn)惆悵。別人顯然沒像我那樣驚喜欲狂，念念不忘。我只好把這個(gè)記憶鎖在心底深處，專門存放“似假還真的事”的地方。

　　歲月消逝。有一天，我在廚房里忙得不可開交，趕著想把一些事做了。我的3 歲的女兒卻吵個(gè)不休，要“到公園去看鴨子”。

　　我說：“不行。我的事好多，這個(gè)要做，那個(gè)也要做，等做完了，我也累得走不動(dòng)了。”媽那時(shí)來到城里，在我的公寓小住，她把手中剝的豌豆放下，抬起頭來說：“天氣真好，真是風(fēng)和日暖，叫我想起從前我們放風(fēng)箏的那一天來了。”我本來忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的，一會(huì)兒跑到爐子邊，一會(huì)兒跑到水槽邊。我忽然停了下來，心底深鎖的門開了，記憶潮涌。我解下圍裙，對(duì)小女兒說：“走，天氣真好，應(yīng)該出去玩玩。”轉(zhuǎn)眼又過了10 年。大戰(zhàn)剛剛結(jié)束，柏家的小兒子從前線回來，我們整晚都在問他做戰(zhàn)俘的經(jīng)過。他本來滔滔不絕地談，但是忽然沉默下來，良久不發(fā)一言。他在想什么？慘痛的回憶？

　　“喂！”他莞爾一笑，“你還記得嗎？你當(dāng)然不記得了。你大概不會(huì)有我這樣深刻的印象。”“記得什么？”我屏住氣，幾乎不敢說。

　　“我在戰(zhàn)俘營里，每逢情況不好的時(shí)候，就常想到那一天。你還記得我們放風(fēng)箏的那一天嗎？”冬天來了，柏先生去世，我非去看柏太太不可。但是我心里又有點(diǎn)怕。我真不敢想象柏太太以后的孤獨(dú)日子怎么過。

　　我們談著我家的人，她的孫子孫女，鎮(zhèn)上的變化。然后，她沉默下來，低著頭。我微咳一聲。是的，我該談到她不幸的境遇了。而她一定會(huì)失聲大哭。

　　她抬起頭來，面帶微笑。“我剛才在想，”她說，“那一天，他真是興高采烈。你還記得我們放風(fēng)箏的那一天嗎？”

　　17、給加點(diǎn)的字注音（2分）

　　清峭（ ） 莞爾一笑（ ）

　　18、概括本文的主要內(nèi)容。（2分）

　　19、聯(lián)系上下文，體會(huì)第（13）段“我忽然停下來，心底深鎖的門開了，記憶潮涌”這句話的含義。（3分）

　　20、為什么“那一天”的經(jīng)歷被我認(rèn)為是“天堂”？（2分）

　　21、第（14）段中劃線的句子，是否是病句？如果是，請(qǐng)修改。（2分）

　　22、對(duì)這兩戶人家來說，“放風(fēng)箏那一天”究竟意味著什么？（3分）

　　參考答案：

　　17、qiào wán

　　18、本文描寫兩戶人家去放風(fēng)箏的經(jīng)過以及事后人們對(duì)那一天充滿了美好的回憶，說明每個(gè)人的心靈深處都會(huì)珍藏一段美麗的往事，并且這段回憶也會(huì)變成使人們重新生活、直面困難的動(dòng)力。

　　19、往日放風(fēng)箏的一幕一下子浮現(xiàn)在眼前，那份快樂多么令人向往！何必又被生活瑣事牽絆，應(yīng)該和家人再去尋回那美麗的一天。

　　20、父母忘了家事和尊嚴(yán)，孩子忘了吵嘴和打架，每一個(gè)人都玩得渾然忘我。

　　21、把“聽”改為“問”，或在“聽”后加“講”。

　　22、“那一天”是人們?cè)谄降钪袑さ玫目鞓罚谷藗儝佅隆皞窝b”與俗務(wù)，全身心的放松與歡笑，是人們記憶中最珍貴的寶藏。