煙波江上的閱讀答案
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煙波江上
查 干
①家鄉有葦湖，規模可觀，風來擺動出一片風景。我們稱其為：胡魯斯臺淖爾。胡魯斯臺，蒙古語：蘆葦。淖爾：湖泊。那時的家鄉，生態環境可圈可 點，不僅有河水精神著，有濕地興旺著，還有星羅棋布的水泡子鑲嵌在那里。水生植物，到處游動，而且葳蕤。其中蘆葦是我最喜愛的一種禾草。一打春，它便急著 往上躥，頭尖尖的，像箭鏃。由淺黃變濃綠，似乎是一夜之間的事，有點魔幻意味。
②蘆葦入詩，自古有之。最早見于《詩經 秦風 蒹葭》里： 蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方 蒹葭，即蘆葦。而蘆葦被人曲解，始于 明代大學問家解縉的一副對聯： 墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。 從此，這兩種無辜植物，便成為輕薄、空洞、無知的代名詞。這種偏 見，經過歲月沉淀，很多東西早已真相大白，然而，習慣性的用法仍繼續延伸。
③自古至今，蘆葦渾身是寶，為人類造的福，恐怕一言兩語是說不盡的。蘆葉、蘆花、蘆莖、蘆根、蘆筍，無一不入藥。蘆莖編織的工藝品和生活制品， 是農家之愛。它的根，我挖過，并非淺，而是把泥土抓得牢牢的。所謂 頭重腳輕根底淺 ，只是視覺上的'偏差而已。解老夫子一次信口開河，竟使它蒙羞至今，令 人扼腕。
④在童年的家鄉，蘆葦是常見植物。比較集中的，就屬胡魯斯臺淖爾這一處。春夏季節，濃綠如氈，浩蕩一片。尤其那微風中的千層擺動，真是婀娜到了極致。秋冬季節，家鄉的蘆花，色若初降的白雪，在陽光照射下，顯得仙氣十足。一旦風起，無垠的葦波，推波助瀾，浩然蕩遠。尤其令人感喟的是，當蘆葉枯萎落盡之時，蘆桿依然挺立不倒，撐得蘆花昂揚如旗，激活四野。
⑤在蘆葦的旺盛期，飛禽、昆蟲，以及蛙類，都得益于它的庇護與滋養。尤其在寧靜的月明之夜，此起彼伏的蛙聲，給人的感覺是溫馨的，美妙的。它使你不由聯想，嬰兒求乳時的嚶嚶之聲。
⑥窮鄉僻壤的貧寒人家，火炕上所鋪的席子就是用蘆葦編織成的。我的母親，就是一位編織能手，她能編織出極美的圖案。母親說，蘆葦這種野草，頗通 人性。你怎么想，它就怎么來，順手又順心。蘆葦割下來之后，立即剖開，就比較容易編織。時日一長，則需要用水泡軟。母親用它編織席子，真是得心應手，速度 也快。一張炕席，用不了兩天，便編織完成，還不誤做飯、燒水、喂豬之類家務活兒。編織完畢，需要晾干，用舊布塊擦拭干凈，便可鋪炕。新鮮蘆葦那浸人心脾的 清香，唯有夢中才可獨享。
⑦在冬日徹骨的寒風中，蘆葦還能為我們抵擋風雪，勝似暖衣或者棉被。在秋末冬初之時，將割來的蘆葦捆成一人粗的捆子，一捆緊挨一捆地埋入房子外 圍挖開的坑道里，再用紅柳條將它們綁定，暖圍子便成了。再凜冽的風雪，也吹不透它。下雪之后，將雪堆在圍子后邊，又多了一層屏障。如此，不但家里暖和，連 院子里的牛馬羊、豬狗雞，都可以暖暖地過冬了。
⑧童年的我，就把蘆葦看做是一種可親近之物，有一種發小般的親密感浸于其中。之后，在幾十年的漂泊歲月中，無論走到哪里，每當看到蘆葦，就像見到了久違的鄉親，心就發熱。這種感覺，使我一次又一次強烈地思念起故鄉和白發蒼蒼的母親來。
閱讀題
1、作者在文中引用《詩經 蒹葭》與解縉的對聯分別有什么作用？
2、請簡要賞析第④段畫線句的表達特色。
3、結合全文，概括作者 把蘆葦看做是一種可親近之物 的理由。
4、文中直接寫葦花的文字不多，請探究作者以 葦花如雪 為題的意圖。
參考答案
1、引用《蒹葭》：說明蘆葦入詩古已有之，增強文章的詩意。引用解縉對聯：引出人們對蘆葦的偏見，為它無辜遭受曲解而不平和慨嘆。
2、 以時間為順序，層次分明；運用比喻、擬人，動靜結合等手法；將浩蕩無垠的葦湖美景，與對家鄉的深情交融于一體。
3、 蘆葦全身是寶，有很多實用價值；蘆葦滋養鳥類蟲蛙，呵護眾多的生命；蘆葦為人畜抵擋風雪，保暖御寒；蘆葦寄托了對故鄉與母親的思念。
4、①葦花如雪，是童年生活的剪影，抒寫作者對質樸純凈的生態環境的懷念。
②葦花如雪，仙氣十足，表達作者對童年家鄉美妙風景的喜愛。
③葦花如雪，似母親的白發，表達作者對母親及故鄉的思念。
④葦花如雪，澤被萬物，表達作者對蘆葦造福人類的奉獻精神的贊美。
⑤葦花如雪，純潔不染，暗含了作者對蘆葦雖遭曲解而不自棄的品格的推崇。
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