天上的星辰，驟雨般落在大海上，嗤嗤繁響。海波如山一般的洶涌，一切樓屋都在地上旋轉，天如同一張藍紙卷了起來。樹葉子滿空飛舞，鳥兒歸巢，走獸躲到它的洞穴。萬象紛亂中，只要我能尋找到她，投到她的懷里……天地一切都信她！她對于我的愛，不因著萬物毀滅而更變！下面是小編精心收集的寄小讀者閱讀答案節選，希望能對你有所幫助。

　　寄小讀者閱讀答案節選【1】

　　一、    填空題。

　　1. .《寄小讀者》的作者（  ），原名（ ）。

　　2. 《寄小讀者》中，作者寫道：“‘閑’賦予我寫作的自由，想提筆就提筆，想擱筆就擱筆。”這種行云流水的寫作態度，只有在（ ）才能經歷。

　　3. 《寄小讀者》（通訊十）主要歌頌了(   ).

　　4.《寄小讀者》中,“我”寫到：“當你尋見了世界上有一個人，認識你，知道你，愛你，都千百倍的勝過你自己的時候，你怎能不感激，不流淚，不死心塌地的愛她,而且死心塌地的容她愛你？”句中的這個“她”指的是（）。

　　5.《 寄小讀者》中，作者看到“北京的蔚藍透徹的天”，想起了異國他鄉也曾兩次看到過這種“云影天光”，是在（ ）和（ ）。

　　6．《寄小讀者》中，作者離開家鄉離開母親長達（ ）年之久。

　　7.《寄小讀者》中，作者將蘇子瞻的詩“與君世世為兄弟，更結來生未了因”送給 (  )。

　　8. 《寄小讀者》中，因為生病，“我”在青山沙穰療養院度過了( ) 節。

　　9.《寄小讀者》（通訊二十四）中，作者在新漢壽白嶺之巔，與幾位教授長者，過起了(  ).

　　10《寄小讀者》中，“我”為自己害了（  ）而懺悔。

　　二、選擇題。（請將正確答案的序號填在括號里）

　　1．《寄小讀者》是作者冰心( )

　　A．赴美留學前夕和旅美期間，以通訊形式寫的一組散文。B. 赴美留學前夕和旅美期間，以通訊形式寫的一組小說C. 歸國后以通訊形式寫的一組散文。

　　D. 歸國后以通訊形式寫的一組小說。

　　2．《寄小讀者》所采用的文體形式是()

　　A．日記體B．游記體  C．寓言體D．書信體

　　3.《寄小讀者》中，“我”乘船來到的“神戶”是哪個國家的（）。

　　A. 日本 B. 意大利 C. 英國 D. 美國

　　4.《寄小讀者》中，作者多次寫到“沙穰”這個地名，“穰”的讀音是：（）

　　A. rǎng B. ráng C. xiāng D. xiàng

　　5.《寄小讀者》描寫的是（）。

　　A．冰心早年離開家鄉、遠渡重洋，在異國他鄉的生活。B.不同國家的地理、歷史與人文的知識。C．在國內的見聞和感受.D．歌頌祖國、人民、新生活。

　　6. 冰心給兒童寫通訊，是因為（）

　　A．她的通訊只有兒童要看。B．她愛小孩子。 C．她為了排解在異國他鄉的寂寞。 D．她不會寫別的體裁。

　　7.《寄小讀者》中，作者第一次遠渡重洋，乘（）到日本。

　　A．約克遜號郵船 B．海輪 C．飛機 D．火車

　　8.《寄小讀者》中，作者多次寫到“沙穰”這個地名，這個地方在()。

　　A．美國 B．日本  C．中國  D．英國

　　9.《寄小讀者》中，冰心為了說明“世上一物有一物的長處，一人有一人的價     值”，她以（）為例子。

　　A．玫瑰  B．菊花 C．桂花D．蒲公英

　　10.在(通訊七)中，，“我”和海親近在童年，和湖親近是現在。這是為何（ ）

　　A．海好像我的母親，湖是我的朋友。B．“我”童年住海邊，現在住湖邊。

　　C．海廣闊無邊，湖紅葉綠枝。  D．隨年紀興趣喜好也就改變。

　　三、判斷下列各題是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。

　　1. 冰心有四個弟弟，最小的13歲。（）

　　2．《寄小讀者》中，作者在“沙穰”療養院時，當收到家里的來信時，病友愛爾蘭女孩很羨慕，是因為她得不到父愛。（）

　　3. 冰季是冰心的弟弟。（）

　　4. 《寄小讀者》中，“我”把自己在醫院看到的很多同齡人的不幸寫在通訊中，是因為“我”認為：自己太寂寞了。（）

　　5. 冰心的《寄小讀者》(通訊七)選自其散文集《櫻花贊》。（）

　　6. 《寄小讀者》中，“我”每逢佳節，就到幽靜的地方去。這是因為“我”素來不喜歡熱鬧 。（ ）

　　7. 作者在威爾斯利的圣卜生療養院有一段時間“心酸腸斷”，是因為她不適應那里的生活。（）

　　8.《寄小讀者》中，“我”去江南旅行，特意自己定一間房子,為的要自由一些，安靜一些，好寫些通訊。（)

　　9. 《寄小讀者》中，作者憶起左輔的《浪淘沙》詞“鄉夢不曾休，惹甚閑愁”，是因為她當時在慰冰湖畔，臨水起了詩興. ()

　　10．《寄小讀者》中，作者在信中告訴弟弟，在國外想念家人的時候，感覺自己缺少一種生活，“就是我們每日一兩小時傻頑癡笑的生活！”這句話的意思是：懷念和家人說笑、嬉戲的日子。（）

附：《寄小讀者》閱讀測試題參考答案

　　一、填空題。

　　1. 冰心 謝婉瑩 2. 沙穰 3. 偉大的母愛 4. 母親 5. 白嶺和華京

　　6. 3 7. 冰季8. 圣誕9. 瓜果節10. 一只小鼠

　　二、選擇題。

　　1. A2. D3. A4. B5. A6. B7 .A8. A9. D10. A

　　三、判斷下列各題是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。

　　×2. √3. √4. ×5. ×6. √7. ×8. √9. ×10. √

　　一月十九晨，是雪后濃陰的天。我早起游山，忽然在積雪中，看見了七八朵大開的蒲公英。我俯身摘下握在手里，--真不知這平凡的草卉，竟與梅菊一樣的耐寒。我回到樓上，用條黃絲帶將這幾朵綴將起來，編成王冠的形式。人家問我做什么，我說："我要為我的女王加冕。"說著就隨便的給一個女孩子戴上了。

　　大家歡笑聲中，我只無言的臥在床上--我不是為女王加冕，竟是為蒲公英加冕了。蒲公英雖是我最熟識的一種草花，但從來是被人輕忽，從來是不上美人頭的，今日因著情不可卻，我竟讓她在美人頭上，照耀了幾點鐘。

　　蒲公英是黃色，疊瓣的花，很帶著菊花的神意，但我也不曾偏愛她，我對于花卉是普遍的愛憐。雖有時不免喜歡玫瑰的濃郁，和桂花的清遠，而在我憂來無方的時候，玫瑰和桂花也一樣的成糞土。在我心情恰悅的一剎那頃，高貴清華的菊花，也不能和我手中的蒲公英來占奪位置。

　　世上的一切事物，只是百千萬面大大小小的鏡子，重重對照，反射又反射，于是世上有了這許多(璀璨)輝煌，虹影般的光彩。沒有蒲公英，顯不出維菊；沒有平凡，顯不出超絕。而且不能因為大家都愛(雛)菊，世上便消滅了蒲公英；不能因為大家都敬禮超人，世上便消滅了庸碌。即使這一切都能因著世人的愛憎而生滅，只恐到了滿山滿谷都是菊花和超人的時候，菊花的價值，反不如蒲公英，超人的價值，反不及庸碌了。

　　所以世上一物有一物的長處，一人有一人的價值。我不能偏愛，也不肯偏憎。悟到萬物相襯托的理，我只愿我心如水，處處相平。我愿菊花在我眼中，消失了她的富麗堂皇，蒲公英也解除了她的局促羞澀，博愛的極端，翻成淡漠。但這種普遍淡漠的心，除了博愛的小朋友，有誰知道？

　　1.給下列加點字注音。

　　加(冕)_____ (璀)璨____ (雛)菊____ 羞(澀)____

　　2.在文中找出點明中心的兩句話。

　　3.文中主要寫了哪兩種花？它們各有什么特點？

　　4."真不知這平凡的草卉，竟與梅菊一樣的耐寒"和"今日因著情不可卻，我竟讓她在美人頭上，照耀了幾點鐘"，這兩句中的"竟"字含義和作用都相同嗎？請分別加以說明。

　　5."我不能偏愛，也不肯偏僧"一句中的"不能"與"不肯"能互換嗎？為什么

　　6.文章結尾處的"有誰知道？"是什么句式？把它變為陳述句后比較兩句在語氣上的差異。

　　《寄小讀者》答案

　　1．miǎn Cuǐ chú sè

　　2．世上一物有一物的長處，一人有一人的價值。我不能偏愛，也不肯偏增。

　　3．主要寫了兩種花。 ①蒲公英：黃色、疊瓣、耐寒，帶有菊之神意，但局促羞澀，被人輕忽。 ②菊花：耐寒、高責清華、富麗堂皇。

　　4．基本義相同，兩句的"竟"字都有出乎意料之外之意。但作用就不一樣，前句寫出我為蒲公英這一平凡草卉具有耐寒特性而欽佩的感情；后句寫出了我要為"從來被人輕忽的"蒲公英加冕，要引起人們對蒲公英關注的心情。

　　5．不能互換。"不能"是指不能夠，主客觀都不允許。"不肯"只是主觀上不樂意、不同意。"不能"比"不肯"語意重得多，用在"偏愛"上，更能突出作者的博愛之心。

　　6．是反問句。變為陳述句是：沒有誰知道。反問句的語氣比陳述句強。