黃蜂筑巢閱讀答案
黃蜂筑巢閱讀答案
到了霜降的時候，黃蜂陸續墜落陽臺了。一只又一只，總是不斷地出現。卻又不會大批地同時死亡，有時候掃地，掃帚前面就蠕動著一兩只。
秋日的陽光溫厚無力地照耀著，像攤開四肢時緩緩輸送的血脈。秋的日子將盡，前面似有一堵無力逾越的無形的墻，在秋風的驛馬來往傳送急件的時候，擋住了那些沒有辦好移民文件的小生命。
黃蜂的家族里。大部分沒有辦好移往冬天的手續。在陽臺上，我聽見一個細嗡嗡的聲音說：生活著多么好啊。但是我們，只有一死了。
我聽見了這聲音，不忍把這只蜂掃進塵土和枯葉里，便用掃帚挑起它，輕輕放到窗臺上，它像一個打秋千的小孩一樣緊緊抓住掃帚尖，然后落在一片寧靜的秋天里。
A秋天的陽光罩住這個小小生命。仿佛舞臺的燈光罩住一個即將謝幕的芭蕾舞演員。它的翅膀像裙子般垂落，透明地遮住它的小身軀，身軀在陽光下異樣地鮮明美麗。
B那樣的金黃上印著那樣的黑紋，仿佛是出自名家之手的套色版面，那金黃應該是晚熟的金皇后玉米顆粒的黃，浸透了陽光的純金之色，而那黑紋斑，卻是無月之夜的濃黑。這兩者套印在它的身上，就是夜與晝、生命與死亡，溫柔和峻厲，無限與短暫。
它蠕動，欲飛，顫抖，然后停住。仿佛它已經明了生命的期限似的，開始整頓自己。用毛茸茸的兩只小手收拾整理自己的觸須，像呂布撥弄兩根長長的花翎那樣，認真而又驕傲。那是兩根多么漂亮的觸翎啊，它捋著它，一遍又一遍，如同一個清潔的愛美的人兒。
小家伙!
你原來是如此自愛呢!
可是我們原來是怎么認識你的呢?我原來還以為你是個四處尋釁的亡命之徒呢!你的屁股后面總是掛著一支毒箭，隨時準備刺向仇敵，我以為你是好斗的。黃蜂尾上針么，我至今記得童年捅鳥蜂窩時，幾只毛茸茸的小爪子緊緊摳住鼻子上的毛孔，然后狠狠一刺，至今鼻子還大著。
黃蜂就是馬蜂，春天時竟在陽臺的墻縫里筑了巢，嗡嗡營營，不時地有起飛和返航，小小陽臺一下成了熱鬧的空軍基地，給一家人造成威脅。如果要想毀掉這個基地和里面的眾多殲擊機也很容易，晚上用一團泥巴糊住墻縫，就全數悶死在里面了。但是何苦呢，畢竟是一些沒有攻擊過人的小生命，即便是黃蜂，也不忍去荼毒無辜。到了秋天它們自己就完了。我說。
從春天到夏天，它們天天從我們的頭頂、臉前飛來掠去，人無傷害之心，蜂子也決不主動攻擊，連誤會也沒發生。相安無事之下，我忽然發現了這些小家伙是非常有靈性，非常善解人意的，它們仿佛看得見你的心里沒有存著歹意。
后來，我越看越覺出它們的可愛、團結、忙碌，甚至把觀察它們的活動當做了我每天的樂趣。金色蜂群仿佛是陽光鋒芒變幻孵化而出的生命，連同那嗡嗡的聲音也像是夏日陽光的`聲音呢這些一粒一粒的、飛翔的小光芒啊!
再后來，就是寒露、霜降了。
它們掙扎在季節的墻邊，墜落在時限的海關前，無限珍惜，異常溫柔。它們當中沒有一個使用過上天配發給自己的箭。我聽見這些陸續墜落陽臺的小生命說：生活著多好啊，但是我們，只有一死了。
明日立冬。明年請務必再來聚會呵，小家伙!
(選自《周濤散文》人民文學出版社20xx年5月第1版)
1.文中兩次較詳細地寫黃蜂走向死亡時的舉動，表達了作者不同的情感。閱讀文章，填寫表格。(4分)
黃蜂的舉動 作者的情感
第一次___________________ ___________________
第二次___________________ ___________________
2.文章寫黃蜂筑了巢的生活?突出了黃蜂哪些性格特點?此間，作者對黃蜂的認識發生了哪些變化?
3.把黃蜂的生命歷程與人類聯系起來看，你認為作者告訴了我們什么?(至少寫兩點)(4分)
4.文章A、B兩處畫線語句寫得很精彩，請任選一處作簡要賞析。(4分)
參考答案：
1.(4分)(每空1分)
黃蜂的舉動 作者的情感
第一次 抓住掃帚尖 憐惜(不忍、同情)
第二次 整理觸須(整頓自己、整理自己) 憐愛(贊嘆、贊賞)
2.(5分)
特點：勤勞(1分)無傷人之心(不主動攻擊)(1分)
變化：原以為黃蜂好斗(是亡命之徒)(1分)忽然發現它有靈性，善解人意(1分，后覺得它可愛(1分)
3.答到兩點即可(4分)
答案示例：(1)面對死亡要樂觀、坦然
(2)對生活要熱愛
(3)人類應該與自然和諧相處
(4)人類應該向動物學習
(5)人類應該有一個正確的生死觀
4.(4分)
示例：A處：
(1)語段運用比喻的修辭手法，把垂死的黃蜂比作即將謝幕的芭蕾舞演員(2分)，形象生動地寫出了黃蜂臨死前優雅的形態，表現了黃蜂面對死亡的坦然、平靜。(2分)
(2)語段抓住秋日陽光鮮明美麗的特點，寫出了黃蜂臨死前環境的優美(2分)，突出了黃蜂的優雅與凄美(2分)。
B處：語段運用比喻的修辭手法，把黃蜂身上黃黑相間的色彩比作套色版畫(2分)純金之黃與無月之黑融合在一起，色彩鮮明，突出了黃蜂外形之美(2分)。
2：找出文中你最喜歡的句子，并說說理由。答題方法：
(1)了解語言美的幾種形式及作用
①修辭之美------比喻、擬人：生動形象地寫出xx事物的xx特點。排比：增強文章氣勢，增加感染力、說服力;對比：突出描寫對象的某種特點;反復：有強調語氣，強化內容的作用;夸張：突出事物特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象;對偶：語句整齊、意韻鏗鏘;反問：增強語氣，強烈抒情。
注：必須結合相關語句分析。
②句式之美----如駢句、長短句、對偶句、也有排比句，還有運用一組關聯詞語的句子等等。(作用：句式不同，表達的效果就不同。疑問句造成懸念，反問句加強語氣，也可以從靈活多變、富有表現力等方面去品味其妙處)
③哲理之美———形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。這些句子一般在文章的開頭結尾。(作用：可以給人以啟迪教育作用。)
④內容之美——內容豐富、題材新穎又與中心連接緊密的句子。學生任選角度，賞析合理即可。
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