節選自《廣陽雜記》閱讀理解附答案
明末高郵①。有袁體庵者，神醫也。有舉子舉于鄉，喜極發狂，笑不止，求體庵診之，驚曰：“疾不可為矣，不以旬②數矣臭，子宜急歸，遲恐慌不及也。若道過鎮江，必更求何氏診之。”遂以一書寄何。其人至鎮江，而疾已愈，以書致何。何以書其人，曰：“某公喜極而狂，喜則心竅開張而不可復合，非藥石③之所能治也。故動以危苦之心，懼之以死，令其憂愁抑郁，則心竅閉，至鎮江當已愈矣。”其人見之，北面再拜而去。吁！亦神矣。 （節選自《廣陽雜記》）
【注】①高郵：地名，在江蘇。②旬：十天。③藥石：治病的藥和石針．也連指藥物。
1．根據要求，完成下列兩小題。(6分)
(1)解釋下列句中加點詞的意思。（4分）
①笑不止 ( ) ②子宜急歸 ( )
③其人至鎮江( ) ④何以書示其人( )
(2)下列各句與例句中“以”的用法相同的一項是（ ）(2分)
例句：懼之以死
A．雖乘奔御風，不以疾也（《三蛺》） B.皆以美于徐公（《鄰忌諷齊王納諫》）
c．咨臣以當世之事《出師表》) D．以中有足樂者（《送東陽馬生序》）
2．用“／”標出下面句子的兩處朗讀停頓。(2分)
遂以一書寄何
3．翻譯下列句子。(4分)
(1)其人見之，北面再拜而去。(2分)
譯文：
(2)罔不因勢象形，各具情態。（《核舟記》）（2分）
譯文：
4．請你概述文中袁體庵醫術的神奇之處。（2分）
答案
1．(1)停止(2)應該(3)到達 (4)拿給……看
(2)C 解析：此題考查對文言字詞含義的理解和把握。
(1)考查對文言實詞的把握，完成時，可聯系課內文言文。
(2)考查對文言虛詞的把握。例句中的“以”為介詞，解釋為“用、拿”。C項中的“以”與之同義。A項中的“以”為動詞，解釋為“認為”；B項中的“以”為動詞，解釋為“認為”；D項中的“以”為連詞，解釋為“因為”。
2．遂／以一書／寄何 解析：此題考查對文言文語句停頓的把握。完成時注意劃分兩處。
3．(1)那人看了這封信，面向北面拜了兩拜，然后就回家了。
(2)沒有一件不是依據木頭原來的樣子模擬那些東西的形狀，各有各的神情姿態。
解析：此題考查用現代漢語翻譯文言語句。翻譯時，注意抓住關鍵字詞，同時注意句式。
4．①了解病人的病因，對癥治療。
②不用藥物治療，而是用精神療法。
③能夠預知病情痊愈的時間。
解析：此題考查對文言文內容的理解和把握。完成時，應先大致理解文章的內容。醫術的高明是從書信內容體現出來的。
【附譯文】 明朝末年，高郵有一個叫袁體庵的.神醫。有一個應舉的人在鄉試中考中了舉人，高興地發了瘋，大笑不止，找袁體庵診治，裳體庵大驚，說：“你這病已經不能治了！活不了十天了！你應該趕快回家，遲了就怕趕不上回到家里了，你路過鎮江的時候，一定要去找何醫生再診治一下。”袁醫生就寫了一封信（讓病人）帶給何醫生。這個舉人到了鎮江，病已經好了，他把袁醫生的信交給何醫生，何醫生把信給他看，上面寫著：“這人高興到極點發了瘋。高興到極點心竅就打開了，卻又不能關閉，這不是用藥能治的。所以我用危險和痛苦來觸動他的心，用死亡使他驚懼，使他憂愁抑郁，這樣就可以讓他的心竅重新閉上，到鎮江的時候應當已經痊愈了。”那人看了這封信，面向北面拜了兩拜，然后就回家了。呀，也真是神了。
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