林仰少年游早行閱讀練習(xí)及答案

第一篇:《20xx屆高考語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí)：專題9-古代詩(shī)歌閱讀練習(xí)(含答案)》

　　專題9 古代詩(shī)歌閱讀

　　(一)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成1～2題。

　　少年游 早行

　　林 仰

　　霽霞散曉月猶明，疏木掛殘星。山徑人稀，翠蘿深處，啼鳥兩三聲。

　　霜華重迫駝裘冷，心共馬蹄輕。十里青山，一溪流水，都做許多情。

　　1．詞的題目為“早行”，詞人在上闋是如何表現(xiàn)“早”的？請(qǐng)作具體說(shuō)明。詞人寫“啼鳥兩三聲”，使用了什么手法？

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　　【答案】詩(shī)人用“霽霞”“曉月”“殘星”、行人稀少的山徑和啼鳥聲等意象(景物)表現(xiàn)早的。“啼鳥兩三聲”使用了以動(dòng)襯靜(以聲襯靜)的手法。

　　2．詞的下闋表現(xiàn)了詞人怎樣的心境？又是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)結(jié)合詞句簡(jiǎn)要賞析。

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　　【答案】表現(xiàn)了詞人輕松愉快的心境，通過“心共馬蹄輕”直接寫心境的輕快愉悅，也通過擬人的手法青山流水皆有情，借景抒情。

　　(二)閱讀下面杜甫的一首詩(shī)，然后回答問題。

　　倦 夜

　　杜 甫

　　竹涼侵臥內(nèi)，野月滿庭隅。

　　重露成涓滴，稀星乍有無(wú)。

　　暗飛螢自照，水宿鳥相呼。

　　萬(wàn)事干戈里，空悲清夜徂。

　　3．詩(shī)題中的“倦”指的是什么？詩(shī)歌主要表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？

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　　【答案】“倦”是指作者由于心憂國(guó)事，而徹夜難眠的狀態(tài)。詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)的情感。

　　4．本詩(shī)主要運(yùn)用了何種表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合實(shí)例具體分析。

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　　【答案】融情于景。全詩(shī)的前六句，貌似寫夜，但仔細(xì)看，在這幅“秋夜圖”中，我們除了看到綠竹、庭院、朗月、稀星、暗飛的螢、水宿的鳥，還看到了目擊者詩(shī)人自己。詩(shī)中的自然景物，無(wú)一不寄托著作者的思想感情，詩(shī)人為國(guó)事而寒心，所以才“竹涼”；悲嘆人民的遭遇，才對(duì)“重露成涓滴”的聲音那么敏感；對(duì)政局和現(xiàn)實(shí)的擔(dān)心，才會(huì)星是“稀星”，月是“野月”。物我為一。

　　(三)閱讀下面這首詞，完成5～6題。

　　清平樂·檢校山園書所見

　　辛棄疾

　　連云松竹，萬(wàn)事從今足。拄杖東家分社肉，白酒床頭初熟。

　　西風(fēng)梨棗山園，兒童偷把長(zhǎng)竿。莫譴旁人驚去，老夫靜處閑看。

　　注：①檢校：核查。②床頭：指釀酒的糟架。

　　5．這首詞從哪幾個(gè)方面描寫了詞人“萬(wàn)事從今足”的心態(tài)？

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　　【答案】“連云松竹”，是欣賞大自然美景，寫的是精神上的滿足。“分肉送酒，梨棗豐收”，寫物質(zhì)上的滿足。

　　6．下片描寫了一個(gè)特寫鏡頭，請(qǐng)賞析其中的“偷”和“看”兩個(gè)字的妙處。

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　　【答案】①一個(gè)“偷”字，寫出了貪嘴孩子的天真童趣和心虛膽怯、唯恐被人發(fā)現(xiàn)的神情。②一個(gè)“看”字，既有觀看之意，又有看護(hù)之意，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)“偷”梨和棗的兒童欣賞、愛護(hù)之情。

　　(四)閱讀下面這首詞，完成7～8題。

　　水調(diào)歌頭

　　葉夢(mèng)得

　　秋色漸將晚，霜信報(bào)黃花。小窗低戶深映，微路繞欹斜。為問山翁何事，坐看流年輕度，拼卻鬢雙華。徙倚望滄海，天凈水明霞。

　　念平昔，空飄蕩，遍天涯。歸來(lái)三徑重掃，松竹本吾家。卻恨悲風(fēng)時(shí)起，冉冉云間新雁，邊馬怨胡笳。誰(shuí)似東山老，談笑靜胡沙！

　　【注】靖康之后，葉夢(mèng)得隨宋高宗南渡，深得高宗親重。后高宗向金求和，夢(mèng)得被調(diào)離長(zhǎng)江前線，無(wú)所作為，于是上疏告老，隱居于湖州卞山石林谷。此詞即作于其間。

　　7．詞的上片前四句寫了什么樣的景象？有什么作用？

　　②①

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　　【答案】①詞人選用秋色、秋霜、黃花、房屋(小窗低戶)、小路等意象，描繪出秋季來(lái)后詞人隱居之處凄美、幽僻的景象。②為后文抒發(fā)情感作鋪墊。

　　8．本詞表現(xiàn)了詞人復(fù)雜的思想情感。請(qǐng)簡(jiǎn)要指出是哪幾種。

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　　【答案】①對(duì)朝政的不滿；②壯志難酬、英雄空老的感喟；③想以山水自?shī)剩譄o(wú)法忘懷國(guó)家的安危，時(shí)刻惦念著抗金戰(zhàn)事的矛盾、痛苦。

　　(五)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成9～10題。

　　泊平江百花洲

　　楊萬(wàn)里

　　吳中好處是蘇州，卻為王程得勝游。半世三江五湖棹，十年四泊百花洲。

　　岸傍楊柳都相識(shí)，眼底云山苦見留。莫怨孤舟無(wú)定處，此身自是一孤舟。

　　【注】①這首七律是詩(shī)人從臨安赴建康江東轉(zhuǎn)運(yùn)副使途中所作；平江百花洲：平江，府名，治所在今江蘇蘇州，百花洲是當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)沙洲。②王程：為王事(公事)而奔走的旅程。

　　9．這首詩(shī)表達(dá)了什么樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

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　　【答案】蘇州本是吳中佳勝，詩(shī)人因王程之便得以游賞蘇州勝景而興奮不已，看著熟悉的岸旁楊柳和青山白云，頗有悠然自賞的得意；詩(shī)人由泊在百花洲的孤舟想到自己身如孤舟，漂泊不定，已有半世之久，不由得生發(fā)出對(duì)這種羈旅生活的無(wú)奈與感慨。

　　10．后人在評(píng)價(jià)這首詩(shī)的頸聯(lián)時(shí)說(shuō)它“無(wú)理卻有趣”，結(jié)合該聯(lián)，談?wù)勀銓?duì)“無(wú)理卻有趣”這一評(píng)價(jià)的理解。

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　　【答案】岸旁楊柳都認(rèn)得自己，眼底云山也極力挽留“我”，看似不符合生活的常理，實(shí)際上是詩(shī)人故意將景物擬人化，明明是自己喜歡楊柳，依戀眼底云山，卻從對(duì)面寫來(lái)，故意說(shuō)成是岸旁楊柳都認(rèn)得自己，眼底云山也依依挽留自己。這樣寫既突出詩(shī)人對(duì)這一帶風(fēng)物的熟悉，也包括了詩(shī)人對(duì)此間風(fēng)物的深情，顯得不落俗套又更有情趣。

　　(六)閱讀下面這首宋詞，完成11～12題。

　　浣溪沙

　　②①

　　蘇 軾

　　軟草平莎過雨新，輕沙走馬路無(wú)塵。何時(shí)收拾耦耕身？

　　日暖桑麻光似潑，風(fēng)來(lái)蒿艾氣如薰。使君元是此中人。

　　【注】①莎，指莎草。②耦耕，兩人各持一耜(sì，古時(shí)農(nóng)具)并肩而耕。③使君，指作者自己。

　　11．詞人為什么會(huì)發(fā)出“何時(shí)收拾耦耕身”的感慨？請(qǐng)結(jié)合詞的上闋簡(jiǎn)要回答。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

　　【答案】“軟草平莎”在雨后油綠水靈，格外清新；路面上，一層薄沙，經(jīng)雨之后，凈而無(wú)塵，作者縱馬馳騁在這種清新宜人的環(huán)境之中自然有著舒適輕松的感受。觸景生情，情動(dòng)于衷，遂脫口而出：“何時(shí)收拾耦耕身？”

　　12．簡(jiǎn)要賞析“日暖桑麻光似潑，風(fēng)來(lái)蒿艾氣如薰”兩句寫景的妙處。

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　　【答案】比喻，“光似潑”極言光線充足，“氣如薰”表明香氣濃郁；視覺、嗅覺相結(jié)合，桑麻在春日的照耀下閃爍著誘人的綠光，暖風(fēng)夾帶著蒿艾的'薰香撲鼻而來(lái)；對(duì)仗，日暖與風(fēng)來(lái)，桑麻與蒿艾，光似潑與氣如薰對(duì)仗工整。

　　(七)閱讀下面一首唐詩(shī)，完成13～14題。

　　春思二首(其一)

　　賈 至

　　草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。

　　東風(fēng)不為吹愁去，春日偏能惹恨長(zhǎng)。

　　13．請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，從情景關(guān)系的角度賞析詩(shī)歌前兩句。

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　　【答案】以樂景襯哀情，借草色青青，柳色嫩黃，桃花繁盛，李花飄香的生機(jī)盎然的春景反襯出詩(shī)人的深愁苦恨。

　　14．有人評(píng)價(jià)三、四兩句在情感的抒發(fā)上“構(gòu)思新奇”，說(shuō)說(shuō)你的理解。

　　③①②

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　　【答案】①不是直接抒發(fā)愁情，而是運(yùn)用擬人的手法曲折、含蓄地表達(dá)愁思。

　　②不說(shuō)自己愁重，而怨東風(fēng)冷漠不為己遣愁；不說(shuō)自己“恨長(zhǎng)”，卻反過來(lái)怨春日惹恨。

　　(八)閱讀下面的詩(shī)歌，完成15～16題。

　　枕上作

　　陸 游

　　一室幽幽夢(mèng)不成，高城傳漏過三更。

　　孤燈無(wú)焰穴鼠出，枯葉有聲鄰犬行。

　　壯日自期如孟博，殘年但欲慕初平【注】。

　　不然短楫棄家去，萬(wàn)頃松江看月明。

　　【注】孟博，即東漢范滂，《后漢書》記載他“有澄清天下之志”。初平，即黃初平，《神仙傳》說(shuō)他“至五百歲而有童子之色”。

　　15．頷聯(lián)在景物描寫上用了什么手法？簡(jiǎn)析其作用？

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　　【答案】(從聽覺的角度寫，)以聲襯靜，“孤燈無(wú)焰”，聞聲才知“穴鼠出”，聽到踩踏枯枝發(fā)出的聲響，推想是“鄰犬”在行走，由此襯托出深夜的靜謐，刻畫了詩(shī)人夜不能寐的形象，烘托詩(shī)人內(nèi)心的悲涼。

　　16．從頸聯(lián)和尾聯(lián)可看出詩(shī)人的思想感情有怎樣的變化？

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　　【答案】詩(shī)人早年希望能夠?yàn)閲?guó)效力，然而報(bào)國(guó)無(wú)門；晚年希望學(xué)得長(zhǎng)生之術(shù)，而又自知不能；遂生歸隱之心(就產(chǎn)生逍遙江湖縱情山水的想法)，從中可見內(nèi)心的憤激之情。

　　(九)閱讀下面的詩(shī)詞，完成17～18題。

　　雪晴晚望

　　賈 島

　　倚杖望晴雪，溪云幾萬(wàn)重。樵人歸白屋，寒日下危峰。

　　野火燒岡草，斷煙生石松。卻回山寺路，聞打暮天鐘。

　　【注】該詩(shī)寫于賈島長(zhǎng)安應(yīng)舉落第，與從弟釋無(wú)可寄居長(zhǎng)安西南圭峰草堂寺之時(shí)。

　　17．后人認(rèn)為這首詩(shī)歌體現(xiàn)了賈島詩(shī)歌“清冷”的特點(diǎn)，請(qǐng)從景物和情感兩個(gè)角度作簡(jiǎn)要分析。

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