和而不隨閱讀答案

　　閱讀下面文章，完成1～5題。

　　和而不隨

　　謝 逸

　?、龠@里所說(shuō)的和，就是彼此推心置腹，謙虛友善。隨，即跟著前輩的腳印亦步亦趨，依照別人的樣子畫(huà)自己的葫蘆。

　?、诤投浑S的人倒也不少。侯外廬同志從前和郭沫若同志私交很好，彼此尊重和幫助，但在社會(huì)史分期問(wèn)題上爭(zhēng)論了一輩子，互不相讓。宋朝的蘇軾和王安石、司馬光友情甚篤，書(shū)函來(lái)往，你唱我和，而在變法問(wèn)題上與二人的見(jiàn)解都有不同，當(dāng)時(shí)的士子不師荊（王安石）便隨溫（司馬光），但蘇軾卻和而不隨，盡管他對(duì)新法的態(tài)度亦有不當(dāng)之處，但卻不是全無(wú)道理的。

　?、垡惶崞鹞娜司秃苋菀紫氲轿娜讼噍p，這是古已有之于今仍存。但在學(xué)術(shù)領(lǐng)域里，許多問(wèn)題都還無(wú)法做出完滿的結(jié)論，誰(shuí)也不敢拍起胸膛說(shuō)真理已全在他手，別的都是異端邪說(shuō)，離經(jīng)叛道。因此還需要大家相互切磋，左右探討，上下求索，群策群力，方有所成。（a）研討時(shí)自以為是，互不服氣，甚至爭(zhēng)個(gè)面紅耳赤并無(wú)不好。當(dāng)然拍臺(tái)摔椅，對(duì)別人的精深見(jiàn)解就聽(tīng)不進(jìn)去，這對(duì)取長(zhǎng)補(bǔ)短互相促進(jìn)就有害無(wú)益了。 （b）不過(guò)，和與隨也常常是一步之差，如果太強(qiáng)調(diào)彬彬有禮，以名氣輩分定是非高下，對(duì)別人的見(jiàn)解視為天衣無(wú)縫，毫無(wú)破綻，或震懾于對(duì)方的地位官職，謹(jǐn)小慎微，官命是從，放棄獨(dú)立思考，人云亦云，隨聲附和，那也會(huì)走入歧途。（c）韓愈說(shuō)“行成于思，毀于隨”，是有點(diǎn)道理的。一種事業(yè)之所以成功，學(xué)術(shù)上之所以取得碩果，要依靠真知灼見(jiàn)，精益求精，如果拾人牙慧，拿別人的成果來(lái)為自己化裝，畫(huà)地為牢禁錮自己，那不是自毀又是什么?

　?、艿牵S與不隨也不能一概而論，年輕時(shí)你不跟在老師后面，就很難找到科學(xué)門(mén)徑；即使你學(xué)有所成，已是一代師表了，但在你的同學(xué)以至高足面前，對(duì)你所不長(zhǎng)的某個(gè)學(xué)術(shù)問(wèn)題，有時(shí)也得隨他一步；如果對(duì)別人的優(yōu)秀成果一律否定，恣意貶損，那只能促退。唐代的.李白名滿天下，過(guò)黃鶴樓時(shí)感到“崔顥吟詩(shī)在上頭”，自知一時(shí)無(wú)法超越，因而不敢吟詠。白居易過(guò)三峽時(shí)秭歸縣令請(qǐng)他題壁，他知道劉禹錫在白帝城三年而未寫(xiě)成一詩(shī)，自己沒(méi)有高于別人的新意，因而停筆不寫(xiě)，只吟誦沈詮期等四人的佳句。文章千古事，得失寸心知。李白與白居易當(dāng)然都是高手，名氣和成就都比崔顥和沈詮期大得多，但在黃鶴樓上和三峽舟中卻有自知之明。古人論及這類事時(shí)稱之為“服善”。在佳作面前服隨一時(shí)，借鑒求進(jìn)，以便超越，這和墜入油滑庸俗的“毀”坑之“隨”是全然不同的。

　?、菸覀儸F(xiàn)在討論問(wèn)題，有的是披肝瀝膽，各抒己見(jiàn)，互相促進(jìn)的朝氣蓬勃的景象；但獨(dú)創(chuàng)者少，附和者多，互不交鋒，冷冷清清的不景氣現(xiàn)象也時(shí)有所聞。為了繁榮祖國(guó)的科學(xué)文化，在學(xué)術(shù)領(lǐng)域里，還應(yīng)該提倡和而不隨。

　　1．給下列詞語(yǔ)中加橫線字注音。

　　和而不隨（  ）     隨聲附和（  ）

　　2．“在學(xué)術(shù)領(lǐng)域里提倡和而不隨”是作者的觀點(diǎn)，“和而不隨”的意思是_________________________________________。

　　3．加橫線的“官命是從”是從_________________________________________ 一詞仿造而來(lái)的，這樣妙用的效果是_________________________________________。第④段中_________________________________________一詞也是這種用法。

　　4．下面的句子是從第③段中抽出來(lái)的，它的位置應(yīng)在a、b、c中的（  ）處。和氣不僅生“財(cái)”，更能生“才”，在友好的氣氛中磋商，必定增長(zhǎng)才干。

　　5．第④段的例子并不直接證明文章觀點(diǎn)，可否去掉?說(shuō)說(shuō)你的理解。

　　參考答案：

　　1．hé ；hè

　　2．彼此之間既謙虛友善又不隨聲附和

　　3．唯（惟）命是從  諷刺不講原則根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)意圖辦事的人  促退

　　4．b

　　5．不能去掉。此段運(yùn)用事例證明應(yīng)該“隨”好的、善的，以便借鑒求進(jìn)。從另一個(gè)方面補(bǔ)充了文章的觀點(diǎn)，使論證更加全面。（答案不唯一）

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