文言文方欲發使送武等及閱讀答案
方欲發使送武等，會緱王與長水虞常等謀反匈奴中。緱王者，昆邪王姊子也，與昆邪王俱降漢；后隨浞野侯沒胡中，及衛律所將降者，陰相與謀劫單于母閼氏歸漢。會武等至匈奴，虞常在漢時，素與副張勝相知，私候勝曰：“聞漢天子甚怨衛律，常能為漢伏弩射殺之，吾母與弟在漢，幸蒙其賞賜。”張勝許之，以貨物與常。
后月余，單于出獵，獨閼氏子弟在。虞常等七十余人欲發，其一人夜亡，告之。單于子弟發兵與戰。緱王等皆死，虞常生得。單于使衛律治其事，張勝聞之，恐前語發，以狀語武。武曰：“事如此，此必及我，見犯乃死，重負國。”欲自殺，勝、惠共止之。虞常果引張勝。單于怒，召諸貴人議，欲殺漢使者。左伊秩訾曰：“即謀單于，何以復加？宜皆降之。”
單于使衛律召武受辭。武謂惠等：“屈節辱命，雖生，何面目以歸漢！”引佩刀自刺。衛律驚，自抱持武，馳召醫。鑿地為坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武氣絕，半日復息。惠等哭，輿歸營。單于壯其節，朝夕遣人候問武，而收系張勝。
11．下列加點的詞，解釋不正確的一項是(3分)( )
A．素與副張勝相知 素：一向
B．幸蒙其賞賜 幸：希望
C．單于使衛律治其事 治：審理
D．見犯乃死，重負國 重：又，再
【解析】 “重”讀“zhònɡ”，意思是“更加”。
【答案】 D
12．下列語句中加點詞的意義和用法，相同的一項是(3分)( )
A.①陰相與謀劫單于母閼氏歸漢②素與副張勝相知
B.①常能為漢伏弩射殺之②鑿地為坎，置煴火
C.①與昆邪王俱降漢②張勝許之，以貨物與常
D.①其一人夜亡，告之②單于壯其節
【解析】 A項，“相”，都是副詞，相互。B項，“為”，①介詞，替，給；②動詞，成為。C項，“與”，①連詞，和；②動詞，給。D項，“其”，①代詞，其中的；②代詞，指蘇武。
【答案】 A
13．下列六句話分別編成四組，能成為“漢使與刺殺事件有關”的.依據的一項是(3分)( )
①會緱王與長水虞常等謀反匈奴中 ②虞常在漢時，素與副張勝相知，私候勝 ③張勝許之，以貨物與常 ④虞常果引張勝 ⑤單于怒，召諸貴人議，欲殺漢使者 ⑥武氣絕，半日復息。惠等哭，輿歸營
A．①③④ B．②⑤⑥
C．①⑤⑥ D．②③④
【解析】 注意張勝與虞常的關系，張勝參與了刺殺事件的預謀工作。
【答案】 D
14．下列有關文意理解不正確的一項是(3分)( )
A．正當漢朝準備派遣蘇武等人出使匈奴的時候，匈奴內部的緱王、原漢朝的降將長水校尉虞常，以及衛律帶來的被迫投降匈奴的人，在匈奴謀反。
B．因為虞常與張勝原來是老朋友，虞常就把這次密謀劫持單于母親閼氏回歸漢朝的事件告訴了張勝，并得到了張勝財物上的資助。
C．正當虞常等七十余人準備行動時，中間有人告密，于是單于的子弟調集部隊圍剿了謀反的虞常等人，緱王等人戰死，虞常被活捉。
D．單于讓衛律審理這起謀反案，并讓衛律把漢使蘇武等人招來接受審判。蘇武認為這樣會給國家帶來恥辱，于是舉起佩劍刺向了自己。
【解析】 B項，理解錯誤，虞常告訴張勝的是刺殺衛律而不是劫持閼氏。
【答案】 B
15．把文中畫橫線的語句翻譯成現代漢語。(8分)
(1)聞漢天子甚怨衛律，常能為漢伏弩射殺之。(4分)
譯文：_____________________________________________________
(2)屈節辱命，雖生，何面目以歸漢！(4分)
譯文：__________________________________________________________
【解析】 在這兩句話中，翻譯的重點分別是文言實詞的意思和虛詞的用法。如：“為”，介詞，替；“弩”，弓箭手；“屈”“辱”都是使動用法；“雖”，即使；“以”，連詞，沒有實在意義。
【答案】 (1)聽說漢天子十分痛恨衛律，我虞常能替漢天子埋伏弓箭手射死衛律。
(2)使品節和使命受辱，即使能活著，又有什么臉面回到漢朝去！
【文言文方欲發使送武等及閱讀答案】相關文章：
1.武風子傳閱讀答案
2.《孫武》閱讀答案
本文來源：http://www.nvnqwx.com/yuwen/yuedudaan/2738638.htm