《秋賦》閱讀練習題與參考答案
閱讀從維熙的《秋賦》，完成第1—4題。
①人生如同一絲游云，一片落葉；云與天宇的相棲是短暫的，葉與樹相依是匆匆的。惟其短促，人生四季的秋時，才有了特殊的音韻。
②果實成熟了，在枝杈間露出了迷人的色澤；但是那美麗的瞬間十分短暫，隨著葉片的墜落，它告別母體的時刻已然來臨。那是一種憂傷的別離，無論是醉紅了臉的高粱，還是白了頭冠的蘆葦，它們從萌芽到吐穗，都經歷春夏季節(jié)的風吹雨打，待到生命璀璨到極致的時刻，它們便到了與母體生離死別的日子。
③樹若有知，是感傷的。果實如若有情，也是戀棧的。
④但是自然界的別離——無論是游云告別天空，還是果實墜離母樹，在感傷的別離中，還蘊藏著再一次聚會的希望。記得兒時聽過的童謠中，對自然界的生命循環(huán)，就有如下的描述：“長生不死狗尾草，草籽隨風滿天飄；可愛鮮紅大蜜桃，為它送情把核拋。”草籽被風吹到四面八方，桃核被人們拋向新的地域，它們在秋天雖然死了形體與靈肉，但到來年春時，那桃核又從大地上萌發(fā)出樹苗，各種草木歷經枯黃以后，再一次輪回生長，萌芽、拔節(jié)、開花，果實便在來年秋日，又一次眩目于枝頭，因而那落葉與落果抒寫的秋韻，是一首“長相思，永不離”的戀歌。
⑤人類與大自然相比，感情的天秤是傾斜的。母親從分娩后代那天起，便盼望著兒女們快快長大，期望著男兒成為挺拔偉岸的山，女兒成為碧波粼粼娟秀的河；豈不知兒女們長大一天，她們就接近了秋日一天，待兒女們像燕子出巢，飛向天南地北的時日，秋色也就染白了她們的發(fā)鬢。
⑥我走在街上，每每見到白發(fā)染鬢的老人，我總是聯(lián)想起果實墜地的'老樹，想起那飛絮已去的蘆葦。她們空了枝頭，死了當年曾有過的美麗，像是天上來也匆匆去也匆匆的云霞，像是枯樹在田野四向飄零的落葉，但是不同于云霞和落葉的是，大自然永遠不知疲憊地周而復始，而人類自身，則無一例外地都要回歸到天宇的盡頭。
⑦那兒是寂寞的冬季，是白雪覆蓋著的荒原，如同是一張無限大的冰床，他們靜靜地休眠在那銀色的夢幻里，在咀嚼著往昔的春時夏日的歡樂之后，叢立在他們面前的，不是再生一次或幾次的美麗輪回，而是生者為悼念死者而樹起的墓碑。這就是人類自身一首永恒的秋賦，如果也把它譜成一首歌，那該叫做“長相思，永別離”。我不知道莫扎特的《安魂曲》是不是寫在秋天，但其中的每個音符旋律，都充滿了秋色的悲涼。
⑧惟其人生如流螢般的短促，人類才更加珍惜生命自身。中國文化格言中，有許多是警示人們熱愛生命的。比如：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”“人生好比河中水，只能流去不流回。”曹孟德當年在江濤滾滾的赤壁橫槊賦詩時，吟唱出“對酒當歌，人生幾何”的感嘆；但是同是這個曹孟德，也寫出了“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”的豪邁詩章。這些格言和詩章，都是激勵人的生命從有限向無限延伸，以不負來去匆匆的人生。
1．文題“秋賦”有什么深刻含義？
2．第⑦段中說“那兒是寂寞的冬季……而是生者為悼念死者而樹起的墓碑”，其中“休眠在那銀色的夢幻里”的意思是 。“咀嚼著往昔的春時夏日的歡樂”是指 。
3．請選出對文章分析有誤的一項是[ ]
A．文章結構雙線貫串。以“秋色”為明線，先寫自然之秋，再寫人生之秋，秋色貫串全文；以“秋 情”為暗線，從秋情之感傷、悲涼到秋情之豪放，人生之奮。
B．文章巧妙運用聯(lián)想的方法：由眼前景，想到秋色；由秋之美，想到離別；由自然界，想到人類；由白發(fā)老人，想到自然；由人生悲涼，想到珍惜生命。
C．文章托物言志，借景抒情。作者睹物思人，感慨物是人非，抒發(fā)了造化弄人的悲涼之感。
D．文章運用對比手法，升華主題。將生命的有限與無限進行對比，讓自己的生命“從有限向無限延伸”，從而升華了文章主題。
4．“橫看成嶺側成峰”，相同的景物，不一樣的抒懷。請從下面三個借秋抒懷的句子中任選兩句，具體說說作者所抒發(fā)的情感有什么不同。
A．枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。（馬致遠《天凈沙.秋思》）
B．自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。（劉禹錫《秋詞》）
C．常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。（《漢樂府.長歌行》）
參考答案：
1．激勵人們珍惜生命并讓生命從有限向無限延伸。
2．①年老時沉浸在對過去的回憶中2分。②回想青春年華時的歡樂。（意思對即可）
3．C
4．A．漂泊異鄉(xiāng)的游子，借描寫旅途中秋天傍晚的景物，烘托出一個蕭瑟蒼涼的意境，表達作者濃濃的思鄉(xiāng)情緒。 B．劉禹錫一反常調，以其最大的熱情謳歌了秋天的美好。 C．勸勉世人要珍惜光陰，抓緊時間奮發(fā)努力。
【《秋賦》閱讀練習題與參考答案】相關文章：
2.偷秋閱讀參考答案
6.秋賦詩歌
8.三秋賦-詩詞
本文來源：http://www.nvnqwx.com/yuwen/yuedudaan/2707525.htm