傘

　　咔嚓，呼，一聲尖響，一陣冷風驟雨，沉悶擁擠的車廂里激起一片驚呼。原來，后車廂前排那塊有裂紋的窗玻璃，在公共汽車急轉彎中被震飛了小半塊，幸好沒傷人。

　　一陣忙亂之后，就聽見乘客中有人說：大清早就觸霉頭！現在乘車啊，真是……

　　后門那位理著童花式短發的年輕女售票員紅著臉，一聲不吭的站起來，走到玻璃窗前。座位上一對盲人夫婦手握著手，默默坐著，雨水已打濕了他們的臉和前襟。姑娘的臉更紅了，忙撐開手中的花折傘，堵住洞口。

　　車廂里一下子靜了，大家的目光柔和下來。

　　對不起，師傅們，這塊玻璃應該換了。怪我們……姑娘柔氣輕聲地剛說了一半，一陣狂風把她嬌小的身子刮退半步，話也咽了進去。這時，一只大手抓住傘柄，助她往前一頂。只聽咝，傘面被尖利的破璃撕開一道口子，傘骨也斷了一根，但洞口又封住了。唷，在乘客的惋惜聲中，姑娘卻朝著身邊這位四十多歲、面帶歉意的大漢感激的笑了，笑得彎了眉毛。

　　你去吧，我來！大漢胸前紅字告訴人們，他是一位鋼鐵工人。他的聲音也像金屬撞擊一樣鏗鏘有力。

　　姑娘又去忙著招呼售票，只是聲音更甜更亮。

　　玻璃窗修好了？盲人夫婦問。

　　雨停了。大漢回答。

　　那就好。

　　乘客們都善意的笑了，車廂里顯得格外溫暖。

　　公共汽車又駛過兩站。大漢身邊一位正在背外語的小伙子突然伸出手說：你該下車了，交給我吧！你怎么知道？咱們都是老乘客了。那，哈哈……

　　又過了兩站，小伙子也要下車了，一位女同志剛想接過來，可是傘柄卻被一個面皮白白的學生急忙搶了過去。周圍的人又笑了。

　　一站又一站，一人又一人。傘柄被眾人握得暖烘烘的。這暖意不斷傳給后來者，也傳給了車廂里的每一個人。

　　傘閱讀題目：

　　1、寫出這個故事的要素

　　時間： 地點： 人物：

　　起因：

　　經過：

　　2、本文是用第 人稱敘述的，記敘順序是

　　3本文重點刻畫了幾位乘客？這樣安排人物有什么好處？

　　4你認為本文最后一段劃線句子有什么好處、（傘柄被眾人握得暖烘烘的。這暖意不斷傳給后來者，也傳給了車廂里的每一個人。）

　　答案：

　　1、大清早 公共汽車上 女售票員，大漢等

　　在公共汽車急轉彎中車窗玻璃被震飛了小半塊，冷風驟雨刮進車廂。

　　售票員用花傘為盲人夫婦擋住了風雨，乘客輪留將風雨堵住。

　　2、三 順敘

　　3、本文重點刻畫了大漢、鋼鐵工人、小伙子、高中生等4位乘客。

　　這樣就有不同職業，不同年齡段的代表，典型表現出熱心助人的品質在全社會蔚然成風。

　　4、本段畫曲線的句子中的暖意語意雙關，既指被眾人捏得暖烘烘的傘柄，更指人與人之間的相互關愛溫暖了車廂中的每一個人，與車廂外的冷風驟雨形成鮮明對比。