男孩的家在大山深處的一個村寨里，母親因為生他時難產死了，男孩一直和父親相依為命。

　　到了上學的年齡了，男孩背起書包，每天往返十幾里到鎮(zhèn)上去讀書。男孩討厭學習，和小朋友們在一起，他就像出了籠的鳥兒一樣瘋不夠。兩個月下來，第一次測驗，男孩兩門課竟都得了大鴨蛋。

　　男孩沒敢告訴父親，怕挨打。但兩天后，父親還是知道了這件事，因為很負責任的老師來家訪了。在那間破舊的茅草屋里，老師情緒激動地控訴著男孩在學校里的種種頑劣，說自己教書多年還是第一次帶出個考零分的學生。男孩的父親臉色紅一陣紫一陣，低著頭一言不發(fā)地默默挨訓。

　　當然，為了不傷害孩子的自尊，很負責任的老師是白天一個人來的，所以，男孩并不知情。那天晚上，他依然像只快樂的小鳥蹦蹦跳跳地回到家，吃過晚飯，還如往常一般拿出玻璃球在地上獨自地滾。刷完鍋碗，父親坐到門檻上點燃一袋煙，然后說：伢子，爹想跟你商量個事。

　　男孩愣住了，因為父親的脾氣向來不好，從未用這樣的語調跟他說過話，正在滾玻璃球的手不由自主地抖了一下。難道父親已經知道了考試的事情？男孩忐忑不安起來，有些惶恐地望著父親，甚至，已做好了挨打的準備。

　　就聽父親說：爹不識字，吃夠了沒文化的苦，老想著哪天自己也能上回學才不枉一生，現在你上學了，爹想求你個事，讓你當爹的老師，以后每天把你在學校里學到的知識回來講給爹聽，好嗎？

　　什么？男孩的頭腦發(fā)懵，自己可是什么也沒學會啊，又如何能教爹呢。

　　男孩本能地想搖頭，但當他看到爹真誠的近乎乞求的目光時，不知道什么原因，心竟重重地抖了一下，好像有一股男子漢的豪氣陡然在8歲的小小胸腔升起，接著便堅定地點了點頭。

　　再回到學校，男孩仿佛換了一個人，不僅課堂上認真聽講、記錄，聽不懂的下課后還主動請教老師。不為別的，就為了父親的那句話，他要做父親的老師，自己不會怎么能教爹呢。從此以后，每個夜晚，山村里總有一盞煤油燈會亮得很晚很晚，雖然微弱，卻特別地明亮。

　　有時遇到比較難的問題，父親一下子理解不透，總要問上好幾遍，每次，男孩都是不厭其煩地講解，直到父親點頭為止。

　　不知不覺中，男孩的成績也越來越好。高考那年，男孩竟然考出了全縣第二的高分。在選擇志愿時，他幾乎想都沒想，就填了師范大學，因為在他的心里，早已經把能夠成為一名真正的人民教師當作自己最光榮的理想。

　　一晃又是許多年，當年的男孩在教師的崗位上恪盡己守，悉心育人，培養(yǎng)出了一批又一批的優(yōu)秀學生，成為了當地知名的教育專家。

　　這年冬天，始終不肯進城的父親在村子里安詳地度完自己的晚年，駕鶴西歸了。兒子痛哭一場后整理父親的遺物，卻意外地在木箱底層發(fā)現了一本紅塑料皮的畢業(yè)證書，打開一看，竟是1966年頒發(fā)的西支中學高中畢業(yè)證，在學生姓名一欄里，寫著的赫然就是父親的名字！

　　父親竟是個高中生，兒子驚呆了。轉瞬間，他又什么都明白了，不由自主地跪倒在地，像個孩子似的號啕大哭。

　　1.寫出下列詞語所體現的人物心情

　　（1）老師情緒激動地控訴著男孩在學校里的種種頑劣  控訴：

　　老師希望學生可以認真聽課，不要在頑皮了，也是在告訴父親孩子在學校的情況，控訴表現了老師情緒很激動

　　（2）在學生姓名一欄里，寫著的赫然就是父親的名字！ 赫然：

　　在知道父親要讓自己教書，說自己沒有讀過書，想識字，等到父親去世了以后看到遺物，是父親的畢業(yè)證，他一下子就明白了什么，父親想讓自己好好念書

　　2.在做父親的老師前后，男孩有什么變化？為什么會有這樣的變化？

　　開始認真上課不調皮了，因為他要教父親識字，讓父親有文化，不要那么的辛苦

　　3、有時遇到比較難的問題，父親一下子理解不透，總要問上好幾遍。父親這樣做有什么用意。

　　讓孩子能更加的理解透徹，培養(yǎng)孩子的耐心

　　4、轉瞬間，他什么都明白了。兒子明白了什么?

　　明白了父親的苦心，因為自己的不愛學習，父親想辦法讓自己認真學習