一九八五年，九月十五日晚間，收音機里，一位教師正在朗誦《為了忘卻的記念》。

　　這篇散文，是我青年時最喜愛的。每次閱讀，都忍不住熱淚盈眶。在戰爭年代，我還屢次抄錄、油印，給學生講解，自己也能背誦如流。

　　現在，在這空曠寂靜的房間里，在昏暗孤獨的燈光下，我坐下來，虔誠地、默默地聽著。我的心情變得很復雜，很不安定，眼里也沒有淚水。

　　五十年過去了，現實和文學，都有很大的變化。我自己，經歷各種創傷，感情也遲鈍了。五位青年作家的事跡，已成歷史：魯迅的這篇文章，也很久沒有讀，只是偶然聽到。

　　革命的青年作家群，奔走街頭，振臂高呼，最終為革命文學而犧牲。這些情景，這些聲音，對當前的文壇來說，是過去了很久，也很遠了。

　　是的，任何歷史，即使是血寫的歷史，經過時間的沖刷，在記憶中，也會漸漸褪色，失去光澤。作為文物陳列的，古代的宗教信徒，用血寫的經卷，就是這樣。關于仁人志士的記載，或仁人志士的遺言，在當時和以后，對人們心靈的感動，其深淺程度，總會有不同吧!他們的呼聲，在當時，是一個時代的呼聲，他們心的跳動，緊緊連接著時代的脈搏。他們的言行，就是群眾的矚望，他們的不幸，會引起全體人民的悲痛。時過境遷，情隨事變，就很難要求后來的人，也有同樣的感情。

　　時間無情，時間淘洗。時間沉淀，時間反復。歷史不斷變化，作家的愛好，作家的追求，也在不斷變化。撫今思昔，登臨憑吊的人，雖絡繹不絕，究竟是少數。有些紀念文章，也是偶然的感喟，一時之興懷。

　　世事雖然多變，人類并不因此就廢棄文學，歷史仍賴文字以傳遞。三皇五帝之跡，先秦兩漢之事，均賴歷史家、文學家記錄，才得永久流傳。如果沒有文字，只憑口碑，多么重大的事件，不上百年，也就記憶不清了。文字所利用的工具也奇怪，竹木紙帛，遇上好條件，竟能千年不壞，比金石壽命還長。

　　能不能流傳，不只看寫的是誰，還要看是誰來寫。秦漢之際，楚漢之爭，寫這個題材的人，當時不下百家。一到司馬遷筆下，那些人和事，才活了起來，膾炙人口，永遠流傳。別家的書，卻逐漸失落，亡佚。

　　白莽柔石，在當時，并無赫赫之名，事跡亦不彰著。魯迅也只是記了私人的交往，朋友之間的道義，都是細節，都是瑣事。對他們的革命事跡，或避而未談，或談得很簡略。然而這篇充滿血淚的文字，將使這幾位青年作家，長期躍然紙上。他們的形象，魯迅對他們的真誠而博大的感情，將永遠鮮明地印在憑吊者的心中。

　　想到這里，我的心又平靜了下來，清澈了下來。

　　文章與道義共存。文字可泯，道義不泯。而只要道義存在，魯迅的文章，就會不朽。

　　1985年9月21日晨改抄訖(有刪改)

　　14.作者聽朗誦時，“心情變得很復雜，很不安定，眼里也沒有淚水”。這是為什么?請簡要分析。(6分)

　　【答案】①作者青年時代對魯迅的散文充滿了喜愛之情：②時過境遷.如夸知音難覓，令人感慨;③作者經歷了各種創傷，感情遲鈍，對激情的失去深感無奈。

　　【解析】本題考查考生理解文章理解能力。答題時要注意分點答，6分，就要考慮三點。每答出一點給2分。意思答對即可。

　　15.解釋下列兩句話在文中的含意。(4分)

　　(1)這些情景，這些聲音，對當前的文壇來說，是過去了很久，也很遠了。

　　【答案】(2分)①青年作家為革命獻身的時代離現在已經很久遠了;②他們的革命精神固世事變化似乎已被當前文壇淡忘了。每答出一點給l分。意思答對即可。

　　(2)想到這里，我的心又平靜了下來，清澈了下來。

　　【答案】(2分)①時間消磨了人的激情.情隨事變是正常的;②魯迅以其真摯的感情和不朽的文筆，使青年作家們青史留名，道義永存。每答出一點給l分。

　　【解析】本題考查考生理解文中重要句子的含意的能力解答此類題目要注意兩點：一要注意著重理解句子中的關鍵詞語;二要注意聯系上下文，結合文章主旨作答。

　　16.在作者看來，影響歷史與世事流傳的主要因素有哪些?請簡要說明。(6分)

　　【答案】①被書寫的對象在歷是上的重要性;②書寫歷史的作者，如歷史學家和文學家的末的表現能力;③口碑、文字、金石、竹木紙帛等傳播方式和載體。

　　【解析】本題考查考生分析概括篩選能力每答出一點給2分。意思答對即可。

　　17.這篇文章是怎樣構思的?請簡要分析。(6分)

　　【答案】①以收聽朗誦開頭.迅速切入主題，看似隨意，實則精心;②以歷史事實為依據，論述影響歷史與世事流傳的原因，緊扣主題，層層深入.③以明確魯迅文章與道義共存的主旨收尾，前后照應，順理成章。

　　【解析】本題考查考生欣賞作品的形象和分析作品結構的能力。每答出一點給2分.