①桌上的電話突然響了起來，他放下手中的報紙。電話是父親打來的，父親在電話那頭說，最近老覺得有點有些頭重腳輕，可能是感冒了，問他有沒有時間，好陪著去一趟醫院。他不禁蹙起了眉頭，告訴父親，現在單位正開會呢，只怕沒有時間。父親“哦”了一聲，掛斷了電話。

　　②他又拿起那張翻了一下午的報紙，眼神雖在鉛印的字里頭穿梭，但心里早已在其它事上。他想起自己年近不惑，還是個副科級，況且在這樣一個日子淡如水的清閑部門，這輩子只怕再也難熬出頭。幸好他有個兒子，兒子是他的希望，更寄托了他幾乎所有的夢想。兒子也挺爭氣，如今在鎮上的小學上六年級，成績一直名列前茅，上次期中考試，兒子又考了全鎮第一。開家長會的時候，當老師把大紅花掛在兒子胸前，他陡然升騰起一種無與倫比的自豪感。照此下去，兒子會像他希冀的那樣考上名牌大學，怎么說也會比他強。想著想著，他的臉上蕩起一層笑意。

　　③這時，從窗戶透進一陣寒風，把他捏住的報紙刮起了一角。他抬頭望著窗外，天陰沉沉的，像是大雨來前的征兆。他踱到窗前，準備把窗框邊的金屬插銷插上，卻忽然記起中午出門時，兒子并沒有帶傘。他抬腕看看表，時針指向4點30分，正是兒子該放學的時間。這寒冬天氣，如果兒子遇上雨怎么辦？他越想越擔心，向同事打聲招呼，急匆匆地走出去。

　　④剛到大門口，寒風夾著豆大的雨點打在他的臉上，冰涼冰涼的。他尋思，再回家取雨傘肯定來不及了。他咬咬牙，踮起腳尖沖向對面一家商場。直到撐起這把剛買的雨傘，他才發現傘有些小，遮不住兩個人。他一怔，仍然硬著頭皮走向前方，他不想讓兒子在雨中等候太久。

　　⑤這是一條不長的路，他加快步伐，任憑水洼中的泥星兒濺上褲腿。他的眼睛始終注視著前方，雨霧中那座四層教學樓已隱隱可見。他噓了一口氣，把傘擎得更高。一群孩子在樓下的走廊上嬉鬧，兒子也夾在中間。他朝前一揮手，喊了一聲兒子的名字，兒子扭過頭，興奮地向他跑過來。

　　⑥他接過兒子背上的書包，說冷嗎？兒子嘟起嘴搖搖頭，他笑了笑，麻利地脫下身上的大衣罩在兒子頭上，然后緊緊地把兒子依偎在胸前。兒子太矮，他將傘壓得很底，幾乎把傘偏向一邊。他的半邊身體暴露在雨中，猛地打了一個寒戰，一股冷氣瞬間穿透全身。

　　⑦快走到單位門口，兒子突然拉了拉他的衣袖，他抬起頭，只見一個老人擎著傘在門前徘徊，胳膊下還夾著一把傘，時不時朝這邊張望。老人見到他，一路小跑著過來，手里的傘整個兒舉到他頭頂。

　　⑧他愕然問，你怎么來了？

　　⑨老人騰不出手去撐開另一把傘，雨水霎時染濕了花白的頭發，老人微微咳嗽了幾聲，說，中午出門的時候天氣不好，我估摸著你沒帶傘，怕你回不了家，剛才聽你的同事說，你去接娃了。

　　⑩他想起下午接到的那個電話，不由得全身一熱，喉頭哽咽：爸……

　　17、感知詳細內容，概括：（2分）

　　瀏覽全文，請用一句話簡潔地概括小說的主要內容。

　　兩個父親分別為兒子送傘的故事。

　　18、透視細膩情感，體驗：（2分）

　　首段“父親‘哦’了一聲，掛斷了電話。”，請你揣測老人此刻的心理。

　　他希望兒子能陪自已去醫院，得到兒子的關心。但兒子卻忙，陪不成，心里感到有些失望、失落。

　　19、品讀精彩語言，賞析：（3分）

　　第④段中加點詞語在表達上有什么作用？

　　形象地表現了“我”不想讓兒子在雨中等候太久的急切心情，刻畫了一位愛子的父親形象。

　　20、剖析鮮明形象，理解：（3分）

　　請指出“我”與“父親”兩人在性格上的相似之處與不同之處。

　　他們都是一位深深愛著兒子的慈父；但“我”卻有些自私，對父親關心不夠。（意對即可，

　　21、揣摩精妙手法，表達：（2分）

　　請簡析小說構思的最妙之處。

　　最妙之處是小說的結尾，結尾成為小說的高潮，能讓讀者去回味、深思。

　　22、思考深刻主旨，感受：（2分）

　　體味這個故事，用簡潔的語言點示作者的寫作意圖。

　　作者對當前人們關愛下一代，卻漠視、忽視上一代老人感受這一現象的批評，希望引起人們的思考，用對自已子女的呵護、關愛態度來對待父母。