①顧先生一家約我去費城郊區一個大學里看花。汽車走了一個鐘頭的樣子，到了校園;校園美得像首詩，也像幅畫。依山起伏，古樹成蔭，綠藤爬滿了一幢一幢的小樓，綠草爬滿了一片一片的坡地;除了鳥語，沒有聲音。像一個夢，一個安靜的夢。

　?、诨ㄆ杂袃善锩娴幕?，種子是從中國來的。一片是白色的牡丹，一片是白色的雪球;在如海的樹叢里，閃爍著如星光的丁香，這些花全是從中國來的呀！

　?、塾捎谶@些花，我自然而然地想起北平公園里的花花朵朵，與這些簡直沒有兩樣;然而，我怎么也不能把童年時的情感再回憶起來。我不知為什么，總覺得這些花不該出現在這里，它們的背影應該是今雨軒，應該是諧趣園，應該是故宮的石階，或亭閣的柵欄。因為背景變了，花的顏色也褪了，人的情感也弱了，淚，不知為什么流下來。

　?、苁畮讱q，就在外面漂流，淚從來也未這樣不知不覺地流過。在異鄉見過與童年完全相異的東西，也見過完全相同的花草;同也好，不同也好，我總未因異鄉事物而想過家。我曾驕傲地說過：我，到處可以為家。

　　⑤然而，自至美國，情感突然變了。在夜里的夢中，常常是家里的小屋在風雨中坍塌了，或是母親的頭發一根一根地白了

　　;在白天的生活中，常常是不愛看與故鄉不同的東西，而又不敢看與故鄉相同的東西。我這時才恍然悟到我所謂的到處可以為

　　家，是因為蠶未離開那片桑葉;等到離開國土一步，即到處不可以為家了。

　?、藁ò岬矫绹鴣?，我們看著不順眼;人搬到美國來，也是同樣不安心;這時候才憶起，故鄉土地之芬芳與故鄉花草的艷麗。我曾記得，8歲時肩扛小鐮刀跟著叔叔下地去割金黃的麥穗，而今這童年的彩色版畫，成了我一生中不朽的繪畫。

　?、吖湃苏f：人生如萍在水上漂流;那是因為古人未出國門，沒有感覺離國之苦，萍還有水可借;以我看：人生如絮，飄零在此萬紫千紅的春天。

　?、嗨文┊嫾亦嵥夹ぎ嬏m，連根帶葉均飄于空中。人問其故，他說：國土淪亡，根著何處？國，就是根，沒有國的人，是沒有根的草，不待風雨折磨，即行枯萎了。

　　⑨我十幾歲就無家可歸，并未覺其苦;十幾年后，祖國已破，卻覺出個中滋味了。不是有人說：頭可斷，血可流，身不可辱嗎？我覺得，應該是身可辱，家可破，國不可忘。

　　1.文中提到北平祖國已破兩個詞語，由此判斷此文的寫作背景應該是

　　時期。

　　2.③段畫線的這些和這里分別指代什么？

　　答：這些指代_______________________________________

　　這里指代_______________________________________

　　3.③段中寫到淚，不知為什么流下來，作者為什么要流淚？

　　4.⑤段蠶未離開那片桑葉比喻

　　5.⑦段中描寫的萍和絮的漂泊有什么不同？在這里分別比喻什么？

　　6.⑨段劃線句表達了_____________的感情。

　　【答案】

　　1.抗日戰爭

　　2.從中國來的牡丹、雪球、丁香費城郊區的大學

　　3.在異國見到故鄉的花木，勾起對戰亂中故國的無限思念

　　4.人沒有離開祖國

　　5.萍，有水可借，比喻沒離開祖國;絮，無依無靠，比喻漂泊海外

　　6.強烈的愛國