【原文】

　　近視的滋味

　　以前，見到某些同學戴著眼鏡，總羨慕得很，好像戴眼鏡就是有風度和有學問的標志。男同學思考時，推推眼鏡，瀟灑；【閑暇時，女同學文雅地拿起眼鏡布擦起了鏡片。】當那眼鏡如愿地架在自己的鼻梁時，才知道這滋味一點也不好受。

　　唉！近視眼可真把我害慘了，記得有一次我把眼鏡落家里了，可那天偏偏是一節語文公開課。孫老師的板書一如既往地瀟灑利落，很快，黑板上已經寫了滿滿當當了。突然，他停下手中的粉筆，意味深長地提出了要求：“誰能將黑板上寫的內容串聯起來復述一遍呢？要帶著感情色彩地復述哦。”孫老師一邊說，雙手一邊在空中比劃著，手臂微屈，手指擺出個奇特的造型，顯出信心滿滿的樣子，似乎一切都在他的掌控之中，好像所有同學都能夠勝任他交給的任務似的。然后，他雙手抱在胸前，開始環視全班同學，視線到我這里忽然停住了：“來，你試試看！”這可真讓我犯了愁！我努力地望向黑板，可是什么看也不清。我就這么傻站著，滿臉通紅，不知所措。冷場了半天，孫老師最終揮手示意我坐下，對我甚是失望。

　　為了能夠恢復正常的視力，什么“東方神鏡”啦，“明目鏡”啦，我都試過，而“真視明滴眼液”簡直可以當飲料喝了，可是功效甚微。

　　眼睛是心靈的窗戶，而“還我明亮的眼睛”早已是我的心聲，希望醫學能進一步研制出攻克近視的良藥，讓我擺脫近視的痛苦滋味。

　　【問題】

　　21.（1）請修改第①段畫線句，使之與前句銜接更為流暢。（2分）

　　男同學思考時，推推眼鏡，瀟灑；【 】，【 】，【 】。

　　（2）從扣題的角度看，你認為第②段的寫作存在什么問題？（2分）

　　【參考答案】

　　21.（1）（2分）女同學閑暇時，擦擦鏡片，文雅。

　　（2）（2分）第二段詳略不當，偏離文題，對孫老師授課進行了過多的描寫，而對“我”看不清黑板上的內容，回答不出問題的細節卻描寫不夠，不能充分表現出“近視的滋味”。