小學三年級下冊PEP英語教學計劃范文（精選5篇）

　　時間過得可真快，從來都不等人，又迎來了一個全新的起點，讓我們對今后的教學工作做個計劃吧。以使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量，下面是小編精心整理的小學三年級下冊PEP英語教學計劃范文（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　小學三年級下冊PEP英語教學計劃1

　　一、教學目的：

　　1、激發學生學習英語的興趣。

　　2、培養他們良好的語音、語調、書寫基礎。

　　3、培養他們良好的學習習慣。

　　4、培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。

　　5、培養學生的愛國主義精神、增強世界意識。

二、教材分析：

　　本套教材的設計和編寫體現了外語教學思想的繼承和發展，吸收了當今國內外把英語作為外語教學的理論和成功的經驗，把這些教學理論和實踐經驗同我國小學英語教學的實際有機結合起來，形成了適合我國英語教學基本狀況的模式和方法。總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結構逐步引導學生運用英語完成實際目的的語言任務。即：話題—功能—結構—任務。

　　教材的主要特點：

　　1、強調語言運用。

　　本套教材吸收了交際教學思想，注重學生語言運用功能的培養。教材在整體構思，內容安排，活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯系學生的生活實際，體現了語言的交際功能。

　　2、注重能力培養。

　　力求用生動簡單，通俗易懂的方式滲透學習策略目標鼓勵學生能動思考，主動做事，自動調整學習方式發掘他們積極求知，努力進取的潛能。

　　3、突出興趣激發。

　　從內容、形式、方法、插圖及裝禎設計等方面都以最大限度地激發學生的學習動機和興趣。教學內容緊密聯系小學生的生活和學習實際，選擇話題充分考慮小學生的需求。

　　4、重視雙向交流。

　　選編了一些與學生日常生活緊密相關，與教學內容和教學進度同步的中西方文化知識。

　　5、融合學科內容。

　　十分重視在學習內容上與其他學科知識的兼容并蓄，精選學生最需要了解的，最感興趣的，最易學會的，最有普及價值的與學生日常生活聯系最緊密的學科知識內容，融如語言材料之中。

　　6、重視靈活擴展。

　　運用有效的編排形式，使教師充分發揮特長，使學生能夠各得其所。

　　7、實現整體設計。

　　運用整體系統的合理編排力求達到各階段的教學內容與目標自然銜接，以確保各階段的順利過渡。

三、教學方法：

　　1、會話教學。

　　融會話教學于情景表演之中，讓學生在表演中練。

　　2、詞匯教學。

　　巧用實物和卡片，融詞匯于會話教學中。

　　3、歌曲與歌謠教學。

　　在每節課中滲透，靈活運用在各個教學環節中，唱演結合，培養藝術素質。

　　4、趣味故事教學。

　　5、階段復習。

四、內容安排：

　　The second volume contents arrangement：

　　Title Topic：

　　Unit 1：Welcome back to school

　　Classmates

　　Unit 2：My family

　　Family members

　　Unit 3：How many？

　　Numbers

　　Recycle 1

　　Unit 4：Do you like pears？

　　Fruits

　　Unit 5：Where is my ruler？

　　Location

　　Unit 6：At the zoo

　　Animal

　　Recycle 2

五、教學進度：

　　Teaching degree of progress：

　　Week 1——2：

　　2/17——2/23，2/24——3/2：Unit 1，3 lesson。

　　3/3——3/9：Unit1，3 lesson。

　　week 3——4：

　　3/10——3/16：Unit 2，3 lesson。

　　3/17——3/23：Unit 2，3 lesson。

　　Week 6——7：

　　3/24——3/30：Unit 3，3 lesson。

　　3/31——4/6：Unit 3，3lesson。

　　Week 8：

　　4/7——4/13：Recycle 1，3 lesson。

　　Week 9：

　　4/14——4/20：Unit 4，3lesson。

　　Week 10：

　　4/21——4/27：Unit 4，3lesson。

　　Week 11：

　　4/28——5/4：The Labor Day have a holidays。

　　Week 12：

　　5/5——5/11：Unit 5，3 lesson。

　　Week 13：

　　5/12——5/18：Unit 5，3 lesson。

　　Week 14：

　　5/19——5/25：Unit 6，3 lesson。

　　Week 15：

　　5/26——6/1：Unit 6，3 lesson。

　　Week 16：

　　6/2——6/8：Recycle 2，3 lesson。

　　Week 17：

　　6/9——6/15：It is mobile to review，3 lesson。

　　Week 18：

　　6/16——6/22：It is mobile to review，3 lesson。

　　Week 19：

　　6/23——6/29：It is mobile to review，3 lesson。

　　小學三年級下冊PEP英語教學計劃2

　　一、班級學生基本情況分析

　　我所執教的三年級兩個班學生人數為84人，經過一學期的學習，大部分學生基本能適應英語課堂教學，基本掌握所學內容，有大約五分之一的同學較為突出，能適應高一層次的教學要求，有少數幾位男同學的基礎不扎實；學生的學習態度也呈兩極分化，部分孩子已養成較好的聽說英語進行復習預習的習慣，也有幾位同學學習態度不端正，聽課習慣差。

二、課程標準對本冊教材的要求

　　思想品德方面：

　　培養學生的愛國主義精神，使學生學會與他人自然交往，善于合作。

　　知識技能方面：

　　1.能聽懂會說12組對話，并能進行簡單的交流；

　　2.能聽說認讀50個單詞和聽說讀寫26個字母，并能簡單運用；

　　3.能聽做6個TPR活動

　　4.能學會小制作；

　　5.能唱8首歌曲。

　　6.能聽說唱7首歌謠；

　　7.能完成8個自我評價活動；

　　8.能聽懂6個幽默小故事；

　　9.能了解6項簡單的中西方文化知識。

　　學習態度及習慣方面

　　激發學生的學習英語的興趣，對英語學習具有積極的學習態度，有學習的信心，具備良好的語音語調書寫基礎，具有認真聽大聲說仔細讀正確寫的習慣。

　　能力方面

　　培養學生的觀察力，記憶力，用英語進行直接思維的能力，進一步發展學生的想象力和創造能力。

　三、全冊教材基本內容說明

　　全冊教材概貌

　　全冊教材從內容形式方法插圖及裝禎設計等方面都以最大限度地激發學生的學習動機和興趣為宗旨。教學內容緊密聯系小學生的'生活和學習實際，選擇話題充分考慮到小學生的需求，本冊書共6個單元，2個復習單元，每單元分ABC三個部分，共10頁。復習單元為6頁。共分為以下幾個話題。

　　單元題目話題

　　Unit 1 Welcome back to schoolClassmates

　　Unit2 My familyFamily members

　　Unit3 How many?Numbers

　　Recycle1

　　Unit4 Do you like pears?Fruits

　　Unit5 Where is my ruler?Location

　　Unit6 At the zooAnimals

　　Recycle2

　四、全冊教材的重點難點

　　本冊教材的重點為字母教學，會話教學和詞匯教學，其中字母教學是重中之重，因為它是英語學習的基礎，對學生今后的發音拼讀和記憶單詞都至關重要。每單元均出現5-6個字母，每個字母均配有兩個以該字母為首的例詞。

　　本教材的難點在于字母的讀音和書寫，要讓學生分辨易于混淆的發音和學會用正確的書寫體形式來書寫字母；教材的會話教學也是難點之一，要使學生能在相應的情景下學會說相應的話來進行簡單的交流。

　　分塊分類教材編寫說明

　　會話教學主要句型：

　　unit1:

　　Where are you from ? I’m from …

　　We have a new friend .

　　Unit2

　　This is my family .Who’s that man /woman /boy/girl?

　　He’s/she’s my…

　　Unit3

　　How many …can you see?I can see…

　　How many …do you have?I have …

　　Unit4

　　Do you like …?Yes,I like….No,I don’t like…

　　What about …?Yes ,please.I like…very much.

　　Let’s have some ….certainly.

　　Unit5

　　Where’s …? It’s in/on/under…

　　Let’s play a game .

　　Excuse me, can I use …? No problem.Here you are.

　　Unit6

　　Look at the elephant.It’s so big.

　　It has a long nose and a short tail .

　　I have a rabbit,it has long ears.

　　The giraffe is tall. The deer is short .

　五、提高教學質量的措施

　　1．教師時刻注意用英語作為課堂教學工具，用英語來教英語，使學生習慣于從情景中，從表情、手勢、輔助教具中去領會意思，理解內容，提高聽力理解能力。

　　2．采用多種新穎有趣的教學方法、手段以培養、鞏固學生的學習興趣，如游戲、比賽、唱歌、小韻文、詩歌、角色表演等，或改變座位放置，鼓勵自由會話等到，使學生對英語的新奇感轉化為持久的好學動力，使他們對語言的愛好轉而形成為對語言的饑餓。

　　3．堅持教改實驗，強調聽說領先，積極創設一切條件讓學生多說英語，愛說英語，面向全體學生，使每一位學生都有開口說英語的機會。

　　4．利用多媒體設備，創造立體化的多媒體教學環境強化聽的訓練，幫助學生學到正確標準語音語調。

　　5．抓好教學質量，堅持人人課課過關，及時復現鞏固，查漏補缺，指導學生利用好配套課文錄音磁帶，及時復習鞏固。

　　6．課后多開展適合學生年齡特征的、有趣味性的各項英語活動，達到培養興趣、鞏固練習、提高的目的。

　　7．期末進行口試。