今天我說課的題目是《做一回服裝設(shè)計(jì)師》，下面我將從以下幾方面對(duì)這堂課進(jìn)行設(shè)計(jì)。

　　一、說教材

　　1、教材內(nèi)容：

　　《做一回服裝設(shè)計(jì)師》是江西版八年級(jí)新教材第7章的內(nèi)容，屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。教材的主要內(nèi)容是通過服裝整體風(fēng)格的認(rèn)識(shí)以及對(duì)著裝美的鑒賞，進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)。它將美術(shù)學(xué)習(xí)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系，因此，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高。

　　2、教學(xué)目標(biāo)：

　　根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》中培養(yǎng)學(xué)生形象思維、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的要求以及學(xué)生的實(shí)際水平，從知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀出發(fā)，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：

　　知識(shí)目標(biāo)：⑴、了解基本的服裝文化。

　　⑵、了解服裝設(shè)計(jì)的基本知識(shí)。

　　能力目標(biāo)：⑴、提高學(xué)生對(duì)著裝美的鑒賞和審美能力。

　　⑵、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)嘗試進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)練習(xí)。

　　發(fā)展目標(biāo)：⑴、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

　　⑵、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體精神及合作能力。

　　情感目標(biāo)：⑴、培養(yǎng)學(xué)生積極的生活心態(tài)、生活信息和審美情趣。

　　⑵、在欣賞與實(shí)踐活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

　　3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　八年級(jí)學(xué)生已具備初步的造型能力和色彩的基礎(chǔ)知識(shí)，形成了自己基本的審美傾向，所以確定本課的重點(diǎn)是：服裝文化的基本知識(shí)和設(shè)計(jì)思路。難點(diǎn)是：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)嘗試進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)練習(xí)。

　　二、說教法學(xué)法

　　（一）教法

　　本課的教學(xué)過程主要強(qiáng)調(diào)師生的互動(dòng)，因而采用制作的課件輔助教學(xué)，在教法上主要采取以下教學(xué)方法：

　　1、情景體驗(yàn)法：

　　教師和學(xué)生分別展示服裝的影視或圖片資料，體驗(yàn)不同職業(yè)、款式、造型、色彩等服裝因素及文化意義，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)的興趣。

　　2、演示法 ：

　　教師或?qū)W生對(duì)服裝設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式進(jìn)行演示，可以讓學(xué)生比較直觀的學(xué)習(xí)用不同材料表現(xiàn)服裝設(shè)計(jì)制作的方法和效果。

　　（二）學(xué)法

　　主要是利用課件展示服裝設(shè)計(jì)相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容、圖片資料以及設(shè)計(jì)的過程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“觀察、繪畫、剪帖”的方法給予指導(dǎo)。

　　三、說教學(xué)過程

　　（一）新課導(dǎo)入

　　首先利用視頻展示時(shí)裝秀片段，讓學(xué)生直觀感受服裝帶來的美感，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美。接著過度談話：（服裝，最初是為御寒而出現(xiàn)的，它是一個(gè)社會(huì)文明程度的反映，也是個(gè)人的審美和素質(zhì)的體現(xiàn)。服裝通過款式、圖案、色彩、面料和配飾等因素，反映出著裝者的時(shí)代、地域、民族、職業(yè)、生活信念和審美趨向。那么，大家想知道怎樣合理的設(shè)計(jì)制作服裝，才能穿出自己的品位來呢？這節(jié)課就讓我們一起做一回服裝設(shè)計(jì)師吧。）

　　板書課題：做一回服裝設(shè)計(jì)師

　　（二）新課教學(xué)

　　1、感知課文，結(jié)合同學(xué)們收集的資料，并根據(jù)教師提出的問題進(jìn)行分析、討論。（問題：你喜歡怎樣的服裝？你還了解哪些職業(yè)服裝？）

　　2、教師利用課件簡單介紹服裝設(shè)計(jì)過程的幾個(gè)環(huán)節(jié)：

　　⑴、服裝的款式造型設(shè)計(jì)

　　⑵、服裝的色彩搭配設(shè)計(jì)：（同類色、對(duì)比色、近似色）

　　⑶、服裝面料的選擇：（如：棉質(zhì)、柔軟等）

　　3、教師利用課件展示用各種材料、形式所表現(xiàn)的服裝效果的圖片，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本校設(shè)計(jì)服裝的課堂實(shí)踐：

　　⑴、效果圖的繪畫：

　　⑵、用簡練的線條勾畫人體的輪廓，用碎布或彩紙剪貼服裝。

　　⑶、根據(jù)自己的設(shè)計(jì)稿，利用手中的廢舊才材料進(jìn)行裁剪制作。

　　（三）評(píng)價(jià)與欣賞

　　收集學(xué)生作品，讓學(xué)生把設(shè)計(jì)好的作品從以下幾方面來評(píng)價(jià)：

　　1、在這次服裝設(shè)計(jì)制作中，你主要側(cè)重哪部分的設(shè)計(jì)？（款式、圖案、色彩、面料和配飾）

　　2、在這次服裝設(shè)計(jì)制作中，你與同學(xué)的交流和協(xié)作方面有什么感受？

　　（四）課后延伸

　　1、辦一個(gè)服裝設(shè)計(jì)作品展或以班為單位進(jìn)行服裝發(fā)布展示表演。

　　2、能留心觀察周圍人們的著裝，感受服裝的美感。

　　3、運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)購買和定做衣服。

　　四、教學(xué)反思

　　課外我要求學(xué)生在對(duì)學(xué)生裝特色認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，為我校設(shè)計(jì)校服,使學(xué)生的情感得到進(jìn)一步升華,更加熟悉掌握本課內(nèi)容,使他們留意并感受生活中的美感。

　　五、板書設(shè)計(jì)

　　做一回服裝設(shè)計(jì)師

　　一、服裝設(shè)計(jì)過程的幾個(gè)環(huán)節(jié)：

　　⑴、服裝的款式造型設(shè)計(jì)

　　⑵、服裝的色彩搭配設(shè)計(jì)：（同類色、對(duì)比色、近似色）

　　⑶、服裝面料的選擇：

　　二、服裝設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式、方法

　　⑴、效果圖的繪畫：

　　⑵、用簡練的線條勾畫人體的輪廓，用碎布或彩紙剪貼服裝。

　　⑶根據(jù)自己的設(shè)計(jì)稿，利用手中的廢舊才材料進(jìn)行裁剪制作。