1、教材分析:
《冰花》是蘇教版一年級上冊中的一篇閱讀課文。課文共有三個自然段,語言優美,生動地描繪了冰花千姿百態和晶亮潔白,本課的教學就是要通過朗讀,以讀促學,使學生認識體會冰花的美麗多姿、晶瑩透亮、潔白無暇,從而激發學生熱愛生活、熱愛自然的思想感情。
2、學生分析:
剛剛入學的孩子,活潑好動,想象力豐富,但自制力差,注意力容易分散,語言積累和生活經驗都比較少,對生動形象直觀的事物感興趣,。課文寫的是北國特有的景致——冰花,對于生長在北方的的小朋友來說,冬天隨處可見,所以在教學過程中可以充分的調動學生的生活體驗。
3、教學目標
?。?)知識與技能目標
?、賹W會本課6個生字,9個字只識不寫,理解生字組成的詞語。
②通過對重點詞句的理解,認識冰花的一些基本特征。
?、勰苷_、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
?。?)過程與方法目標
在教師的引導下,學習通過聯系生活實際來理解詞語的意思,并培養學習“自主、探究”的學習方式。
?。?)情感與價值目標
?、偻ㄟ^理解與朗讀去感受“冰花”的優美姿態,激發學生對大自然的熱愛。
②通過學習課文,喚起學生了解大自然的愿望。
4、教學重、難點:
品讀課文,理解課文中重點詞句,感受冰花的美。
5、理論依據:
語文是實踐性很強的學科,應充分培養學生的語文實踐能力,提高他們運用語言的能力,充分調動學生的情感體驗和生活體驗,加強語文同其他學科的融合及課內外知識的緊密結合。
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