說教材

　　1.教材內(nèi)容

　　本課時的教材內(nèi)容是一篇對話，讓學(xué)生圍繞著Ben和Ben‘s father對動物園里三只猴子的討論，進一步掌握高度、長度以及形容詞比較級的用法。

　　2.教材的地位

　　本課時教材是在學(xué)習(xí)了形容詞的比較級以后，為了提高學(xué)生對比較級的閱讀能力而設(shè)計的，可以說有些句型對于前兩個課時是一個階梯式的提高。

　　說目標(biāo)

　　1.教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)教材的內(nèi)容和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)。

　　【知識目標(biāo)】 能夠聽、 說 、認(rèn)讀Let’s read 中的三會單詞和句型并完成填充句子的練習(xí)；特別要能看懂、會朗讀句子：I think the little monkey is only 40 cm tall.。The monkey is shorter but you are funnier.能夠完成Pair work部分的繪圖并描述最好朋友的活動。

　　【能力目標(biāo)】 學(xué)會用形容詞的比較級來談?wù)撟约号笥鸭捌渌嘶蚴挛铮鏘‘m taller than you，but you are stronger than me.學(xué)會用英文的長度單位來描述人 、物的身高和長度，并能根據(jù)所給數(shù)據(jù)，對兩種事物進行比較。

　　【情感目標(biāo)】 培養(yǎng)學(xué)生在觀察和測量中使用英語的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊的人、 事物及自然界中與我們共同生活的其他生命，在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作意識。

　　2. 教學(xué)重難點

　　本課時的教學(xué)重點是使學(xué)生能夠充分理解、正確朗讀對話；教學(xué)難點是學(xué)生能看懂、會朗讀句子：I think the little monkey is only 40cm tall. The monkey is shorter but you are funnier.

　　說教法

　　1.教法設(shè)計

　　小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性作為教學(xué)重點，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，本課采用以下教學(xué)法-----讓學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)；游戲教學(xué)法---通過游戲引導(dǎo)學(xué)生完成本課學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　2. 學(xué)法指導(dǎo)

　　在學(xué)習(xí)過程中，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與和交流的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合語言運用能力，主動思維，大膽實踐，形成自主學(xué)習(xí)的能力。

　　3.教學(xué)手段

　　根據(jù)本課教材的特點，我除了采用常規(guī)的教學(xué)手段外，同時采用了現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，使學(xué)生的多種感官共同參與到整個學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。