《地震與應(yīng)對》一課是一節(jié)由山東省教學(xué)研究室編寫的四年級學(xué)生使用的綜合實踐活動教材。我將從以下幾個方面進行說課：一、分析教材和學(xué)生的學(xué)情 二、說教法學(xué)法三、說教學(xué)程序四、說板書設(shè)計

一、分析教材與學(xué)情：

　　我國是一個多地震的國家，而破壞性地震會給經(jīng)濟和人民生命、財產(chǎn)造成很大的損失。

　　目前的教育現(xiàn)狀可以看出，學(xué)生的成績是第一位的，而學(xué)生的能力培養(yǎng)和對孩子進行自護、自救方面的教育，還沒有很好的落實在教育教學(xué)中。現(xiàn)在的學(xué)生，都是家庭中的獨生子女，任何事情都有父母包辦代替，自理能力特別差，對各種突發(fā)事件的應(yīng)對能力更是束手無策，所以，汶川地震中才會使學(xué)生的傷亡人數(shù)占很大的比例，學(xué)生不能用已有的知識來守護自己的生命。所以本節(jié)課就讓學(xué)生在實踐中切身體會一下地震的應(yīng)對措施，在教師的引導(dǎo)下能主動開展探究活動，用知識保護自己的生命。

　　根據(jù)這一教材編排的目的和學(xué)生的學(xué)情，我確定了本節(jié)課的目標(biāo)是：

　　知識目標(biāo)：

　　1、簡單了解地震的形成。

　　2、了解地震發(fā)生前有什么預(yù)兆？

　　3、知道遇到地震我們應(yīng)該采取的保護性措施。

　　能力目標(biāo)：

　　1、通過模擬自救活動，培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)避震的方法，提高學(xué)生的自我保護能力。

　　德育目標(biāo)：

　　1、在了解保護措施的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志和愛心教育。樹立學(xué)生的防災(zāi)、減災(zāi)意識，以正確態(tài)度對待地震災(zāi)害的發(fā)生

　　教學(xué)重點與難點

　　教學(xué)重點：在地震發(fā)生時應(yīng)采取的保護性措施。

　　教學(xué)難點：形成地震的原因。

二、教法學(xué)法

　　（一）實踐性

　　綜合實踐活動以活動為主要開展形式，強調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項活動中，在學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生在“觀察、查找地震的前兆、探究地震的形成、體驗地震來臨時的應(yīng)對措施”等一系列的活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題、體驗和感受生活，發(fā)展學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

　　（二）自主性

　　綜合實踐活動的實施要以學(xué)生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎(chǔ)，將學(xué)生的需要和興趣放在核心地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性。本課的學(xué)習(xí)中，教師借助汶川地震這一人人關(guān)心的話題入手，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了學(xué)生的積極性和主動性，都愿意用知識來守護自己的生命，讓災(zāi)難帶來的損失降到最低限度。同時用多媒體課件和扣人心弦的音樂，來撥動學(xué)生的心靈，引起共鳴。

　　（三）合作性

　　在合作探究活動中，學(xué)生與學(xué)習(xí)伙伴交流分享自己的體驗和想法，既有成功的喜悅，又激發(fā)思維活動，培養(yǎng)了探索精神和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。