《地震與應(yīng)對》一課是一節(jié)由山東省教學(xué)研究室編寫的四年級學(xué)生使用的綜合實踐活動教材。我將從以下幾個方面進行說課:一、分析教材和學(xué)生的學(xué)情 二、說教法學(xué)法三、說教學(xué)程序四、說板書設(shè)計
一、分析教材與學(xué)情:
我國是一個多地震的國家,而破壞性地震會給經(jīng)濟和人民生命、財產(chǎn)造成很大的損失。
目前的教育現(xiàn)狀可以看出,學(xué)生的成績是第一位的,而學(xué)生的能力培養(yǎng)和對孩子進行自護、自救方面的教育,還沒有很好的落實在教育教學(xué)中。現(xiàn)在的學(xué)生,都是家庭中的獨生子女,任何事情都有父母包辦代替,自理能力特別差,對各種突發(fā)事件的應(yīng)對能力更是束手無策,所以,汶川地震中才會使學(xué)生的傷亡人數(shù)占很大的比例,學(xué)生不能用已有的知識來守護自己的生命。所以本節(jié)課就讓學(xué)生在實踐中切身體會一下地震的應(yīng)對措施,在教師的引導(dǎo)下能主動開展探究活動,用知識保護自己的生命。
根據(jù)這一教材編排的目的和學(xué)生的學(xué)情,我確定了本節(jié)課的目標(biāo)是:
知識目標(biāo):
1、簡單了解地震的形成。
2、了解地震發(fā)生前有什么預(yù)兆?
3、知道遇到地震我們應(yīng)該采取的保護性措施。
能力目標(biāo):
1、通過模擬自救活動,培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)避震的方法,提高學(xué)生的自我保護能力。
德育目標(biāo):
1、在了解保護措施的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志和愛心教育。樹立學(xué)生的防災(zāi)、減災(zāi)意識,以正確態(tài)度對待地震災(zāi)害的發(fā)生
教學(xué)重點與難點
教學(xué)重點:在地震發(fā)生時應(yīng)采取的保護性措施。
教學(xué)難點:形成地震的原因。
二、教法學(xué)法
(一)實踐性
綜合實踐活動以活動為主要開展形式,強調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,要求學(xué)生積極參與到各項活動中,在學(xué)習(xí)本課時,學(xué)生在“觀察、查找地震的前兆、探究地震的形成、體驗地震來臨時的應(yīng)對措施”等一系列的活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題、體驗和感受生活,發(fā)展學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。
(二)自主性
綜合實踐活動的實施要以學(xué)生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎(chǔ),將學(xué)生的需要和興趣放在核心地位,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性。本課的學(xué)習(xí)中,教師借助汶川地震這一人人關(guān)心的話題入手,大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)了學(xué)生的積極性和主動性,都愿意用知識來守護自己的生命,讓災(zāi)難帶來的損失降到最低限度。同時用多媒體課件和扣人心弦的音樂,來撥動學(xué)生的心靈,引起共鳴。
(三)合作性
在合作探究活動中,學(xué)生與學(xué)習(xí)伙伴交流分享自己的體驗和想法,既有成功的喜悅,又激發(fā)思維活動,培養(yǎng)了探索精神和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
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