教材分析

　　尊敬的各位評委、各位老師：大家上午好！今天我說課的內容是人教版小學數學三年級上冊第二單元的“萬以內的加法（二）”。本單元是在二年級下冊“萬以內的加法和減法（一）”的基礎上進行教學的，是以后學生學習多位數加法的基礎。

　　根據該年級學生的認知水平以及對教材的分析我確定本課的教學目標為：

　　1、使學生掌握萬以內連續進位加法的法則，能正確計算萬以內的連續進位加法。

　　2、增強學生的估算意識，培養學生的數感。

　　3、引導學生充分利用知識遷移類推新的知識，培養學生的遷移思想。

教學重點、難點

　　重點：會筆算三位數的連續進位加法。

　　難點：掌握萬以內連續進位加法的法則。

設計思路：

　　（一）情景導入，提出問題

　　在這一環節中我創設了進修附小進行”慈善一日捐”的這樣一個情景。出示各班捐款情況統計表。

　　班級 301 302 303 304

　　捐款 78元 85元 96元 129元

　　讓學生根據這些信息來提幾個用加法計算的數學問題？（把學生的問題都依次寫在黑板上）

　　我選用了學生熟悉的慈善一日捐，把熟悉問題從情境中提出，一方面有效激發學生計算的欲望，同時又使學生體驗到學習計算的實際意義。學會從熟悉的角度去觀察事物、思考問題，激發學生對數學的興趣。利用“慈善一日捐”同時培養學生善于幫助人的良好品質。

　　（二）探索交流，解決問題

　　1、解決301班和302班一共捐了多少錢？（先獨立思考，再小組交流之后解決）

　　交流反饋

　　然后讓學生重點說一說在計算這類題的時候，你有什么要提醒大家的？（哪位上的數相加滿十，向前一位進1，而且在前一位上的數相加時，要記得加上進上來的1。）以此來突破本課的重點。