一、說教材

　　1、教學(xué)內(nèi)容：8和9的認(rèn)識(shí)是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第53、54頁的教學(xué)內(nèi)容。

　　2、教材所處的地位及編排意圖

　　教科書第53～54頁上8、9的認(rèn)識(shí)的編排與前面6、7的認(rèn)識(shí)基本上一樣，只不過比認(rèn)識(shí)6、7的要求稍微高一些。主要是可供學(xué)生數(shù)數(shù)的資源更豐富，并且所數(shù)事物的數(shù)量不像6、7那樣明顯。教材提供給學(xué)生數(shù)數(shù)的對(duì)象是一幅以熱愛自然、保護(hù)環(huán)境為主題的生動(dòng)畫面，其內(nèi)容有人、花、樹、花盆、黑板上的字等。畫面除供數(shù)數(shù)外，還明顯地反映了環(huán)保教育的主題。關(guān)于8、9的序數(shù)意義，教材仍然沿用了6、7所采用的編排方法，不同的是要求學(xué)生分別給左邊的8只蝴蝶和從左數(shù)第9只蝴蝶涂上不同的顏色，讓學(xué)生更具體地感受幾和第幾意義的不同。

　　3、教學(xué)目標(biāo)

　　（1）通過觀察、數(shù)數(shù)、實(shí)際操作等活動(dòng)認(rèn)識(shí)數(shù)字8和9的含義，正確地?cái)?shù)出數(shù)量是8和9的物體，能正確地讀寫8和9。

　　（2）知道8和9以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較它們的大小。

　　（3）進(jìn)一步理解基數(shù)和序數(shù)的含義。

　　（4）培養(yǎng)學(xué)生有序地看圖，有序數(shù)數(shù)的方法及用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)圖意的能力。

　　4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：能正確數(shù)出數(shù)量是8和9的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀寫數(shù)字8和9。

　　教學(xué)難點(diǎn)：正確區(qū)別8、9的基數(shù)和序數(shù)的意義，正確書寫8和9。

二、說教學(xué)程序

　　1、復(fù)習(xí)舊知

　　2、新授

　　（1）出示掛圖，學(xué)習(xí)數(shù)8和9。

　　（2）出示直尺，教8和9的數(shù)序。

　　（3）借助計(jì)數(shù)器和點(diǎn)子圖教授8和9的大小比較。

　　（4）學(xué)習(xí)8和9的寫法。

　　（5）學(xué)習(xí)幾和第幾。

　　（6）學(xué)習(xí)8和9的組成。

　　3、鞏固練習(xí)。

　　4、做游戲鞏固幾和第幾。

　　5、全課總結(jié)