一、說教材。

　　1、教學內(nèi)容。

　　九年義務教育五年制小學數(shù)學課本第一冊第二單元《10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法》中的《9的認識和有關(guān)9的加減法》第二課時。

　　2、教材分析。

　　本單元教材主要包括數(shù)10以內(nèi)數(shù)、認數(shù)字、寫數(shù)字、10以內(nèi)各數(shù)的組成、10以內(nèi)的加、減法以及連加、連減、加減混合計算。這部分教材是小學生開始學習數(shù)學的最基礎的課題之一。在這一階段給學生打好基礎，對進一步學習數(shù)學具有十分重要的意義。

　　本單元的重點是教學生寫數(shù)字和熟練地口算10以內(nèi)的加、減法。一般來說，兒童在入學前都會數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，有些還能認數(shù)字，即使有些還不認識，逐步記住數(shù)字的字形，也不困難。而寫數(shù)字就比較困難了。初入學的兒童對數(shù)字的結(jié)構(gòu)和筆順不易掌握，另外，手指也不靈活，拐彎不圓滑，要寫得整齊勻稱就更難一些，因此，教學生寫數(shù)字要作為一個重點。

　　數(shù)學一年級上冊“9”的認識說課稿：10以內(nèi)的加、減法是進一步學習數(shù)學的重要基礎，是學生必須練好的基本功之一。為了使學生較好地掌握10以內(nèi)加、減法，教材在講認數(shù)的時候，出現(xiàn)數(shù)的組成，在知道數(shù)的組成的基礎上講加、減法。因此，學好10以內(nèi)的數(shù)的組成具有重要的作用。

　　我今天教學的內(nèi)容主要有三個部分：9的組成、基數(shù)與序數(shù)的含義、指導9的寫法。

　　在教學9的組成時，教材強調(diào)要通過讓學生動手擺，自己歸納9的組成。初步培養(yǎng)分析、綜合的能力。

　　在教學基數(shù)與序數(shù)的含義時，教材要求把序數(shù)與基數(shù)結(jié)合在一起，使學生對兩者的區(qū)別和聯(lián)系有進一步的認識。

　　在指導9的寫法時，因為9與6容易混淆，要加強分辨字形的練習。

　　根據(jù)編者意圖以及一年級小學生的認知規(guī)律，我確定了以下的教學要求：

　　（1）通過操作發(fā)現(xiàn)9的組成。

　　（2）通過說一說、對一對、連一連、拍一拍等游戲熟悉9的組成。發(fā)展學生的思維，初步培養(yǎng)學生對應的思想方法和分析、綜合的能力。

　　（3）會寫數(shù)字9。

　　本課的重、難點：發(fā)現(xiàn)9的組成。

　　3、練習安排。

　　圍繞本節(jié)課的重、難點，在練習的安排上，我采用學練結(jié)合的方式，其中，在9的組成的練習上，我先讓學生說9的組成卡片，再對口令，然后連線，最后擊掌，采取了多種方式，循序漸進，逐步提高要求，使學生在愉悅的學習環(huán)境中由不熟悉到熟悉，從而順利地完成教學任務。

　　在作業(yè)的安排上，我安排了練習九第1題和在□中填數(shù)，使學生對9的組成作進一步的練習。