一、說教材

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　　《畫角》這一課是在認(rèn)識了射線、角和量角器，掌握了量角技能的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是一堂動作技能操作課。教材把《畫角》安排在這一單元的第四課時(shí)，意圖是讓學(xué)生在畫角的操作過程中進(jìn)一步體驗(yàn)角的定義和各類角的大小區(qū)域，其知識遷移點(diǎn)是量角器的使用以及量角、畫角的共同點(diǎn)，也就是量角、畫角的共同點(diǎn)，即兩重合一對準(zhǔn)。初步培養(yǎng)了學(xué)生的作圖能力，并讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)用遷移，學(xué)習(xí)新知的方法，同時(shí)也為后續(xù)學(xué)習(xí)垂直和確定物體的位置等知識打下基礎(chǔ)。

　?。ǘW(xué)情分析 在學(xué)習(xí)畫角之前，學(xué)生對于角已有一定的認(rèn)識，部分學(xué)生通過自己的實(shí)踐體驗(yàn)，已初步掌握用量角器畫角的步驟，本節(jié)課將進(jìn)一步學(xué)習(xí)畫角的方法。

　?。ㄈ┱f教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)對課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和對教材的分析，以及四年級學(xué)生現(xiàn)有的知識水平，我確定了以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo)：通過動手操作、自主探究、小組討論等活動，使學(xué)生明確各種角的特征。

　　2、技能目標(biāo)：能夠用量角器畫指定度數(shù)的角，會用三角板畫特殊的角。

　　3、情感目標(biāo)：使學(xué)生能積極地參與學(xué)習(xí)活動，并獲得成功的體驗(yàn)，形成各類角的不同表象，發(fā)展空間觀念。

　?。ㄋ模┱f教學(xué)的重點(diǎn)

　　用量角器畫角的方法

　?。ㄎ澹┱f教學(xué)難點(diǎn)。

　　準(zhǔn)確畫出指定度數(shù)的角

　　（六）教學(xué)工具：量角器、三角板、多媒體課件 。

　　二、說教法、說學(xué)法

　　1、說教法

　　俗話說教無定法，貴在得法。因此， 本課我采用自主探究、小組討論和動手操作法。我適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生在量角和畫角之間尋找知識的連接點(diǎn)，并通過具體操作，從量角過程中探究畫角的具體步驟。另外，我運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將本課制成生動、新穎的課件，直觀清楚地顯示了畫角的詳細(xì)過程，巧妙地架起了學(xué)生通向求知的橋梁，使學(xué)生在寓教于樂，寓智于趣的氛圍中，積極主動地探索，獲取新知。

　　2、說學(xué)法。

　　根據(jù)學(xué)生情況，我認(rèn)為本課的學(xué)法，應(yīng)該是以自主探究式學(xué)習(xí)方法為主。因此在學(xué)法指導(dǎo)上，我注重讓學(xué)生在嘗試畫角的親身經(jīng)歷中體驗(yàn)畫角的具體步驟，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)空間與圖形的經(jīng)驗(yàn)；我還注重組織學(xué)生合作討論，讓他們互相啟迪、多向交流、檢查反饋，盡可能的給同學(xué)們多一次表現(xiàn)自己的機(jī)會，多一些嘗試成功的喜悅。