教材分析:
《有趣的七巧板》是課題學習,而課題學習作為新課程標準的一大特色,它是一種新型的學習活動。 課標對它的要求是所有的學生都能參與,在全體學生獲得必要發展的前提下,不同的學生可以獲得不同的體驗。本課題與眾不同,要求學生主要拼多邊形。原因主要有以下兩點:(1)用七巧板拼多邊形與已學過很多重要知識聯系密切;(2)便于學生探索拼圖規律。
學情分析:
興趣是最好的老師。 但成功并不意味著沒有困難,我預計在活動中學生的難題突出表現在以下兩個方面:(1)學生只對拼圖感興趣,而不善于發現其中蘊含的數學知識和拼圖規律;(2)拼擺多邊形時,受思維局限性的影響,缺乏創新意識,心理耐挫能力不強。
教學目標:
知識與技能
1、加深對勾股定理、等腰直角三角形和四邊形性質等重要知識的理解。
2、進一步體會平移、旋轉、軸對稱等全等變換在拼圖中的應用,初步建立空間觀念。
過程與方法
1、通過七巧板的制作、拼擺,體驗 分解--組合 的過程。
2、探索用七巧板拼擺多邊形的規律,體會數形結合的思想。
情感態度與價值觀
1、拼圖活動中體驗方法的多樣性,感受七巧板的文化價值。
2、活動中,鼓勵學生敢于發表自己的觀點,培養參與意識與團隊精神。
3、增強從紛繁復雜的事物中探索規律的意識。
4、通過獲得成功的體驗和克服困難的經歷,增強學習數學的自信心。
教學重點:
經歷用七巧板拼多邊形的過程;積累拼圖經驗;探索拼多邊形的規律。
教學難點:
探索用七巧板拼多邊形的規律。
教法學法:
在學法上,主要采用學生動手實踐,自主探究與小組合作相結合等方法。作為教師,要深入到各組,了解學生的思維過程,并不失時機地進行指導,點撥。
課前準備:
查閱七巧板的有關知識,并準備好學具:邊長 12cm正方形硬紙板、剪刀、三角尺、彩筆。教具:多媒體課件。
教學過程:
本文來源:http://www.nvnqwx.com/yuwen/shuokegao/668186.htm