一、分析教材,把握中心。
1、說課內(nèi)容:九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè)第三單元數(shù)學(xué)活動(dòng)課《我長(zhǎng)高了》。
2、教材簡(jiǎn)析:《我長(zhǎng)高了》是在學(xué)生學(xué)習(xí)了厘米和米的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際設(shè)計(jì)的測(cè)量長(zhǎng)度的活動(dòng)。在測(cè)量長(zhǎng)度活動(dòng)中,教材通過讓學(xué)生互相測(cè)量身高、步長(zhǎng)、兩手伸開長(zhǎng)以及測(cè)量門窗的寬度等實(shí)際活動(dòng),加深對(duì)厘米和米的認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)用刻度尺量物體長(zhǎng)度的方法。
3、教學(xué)目標(biāo):(1)在活動(dòng)中學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)厘米、米的認(rèn)識(shí);(2)學(xué)生掌握正確的量物體長(zhǎng)度的方法,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)量活動(dòng),初步形成對(duì)周圍一些事物的量化概念;(3)在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,滲透簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)思想。
這部分的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生掌握正確的量物體的方法,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)量活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)是在活動(dòng)中滲透簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)思想。
二、選擇教法,指導(dǎo)學(xué)法。
根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)及本課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了一條通過教師啟發(fā),學(xué)生動(dòng)手操作,從感知中加深對(duì)厘米和米的認(rèn)識(shí),掌握正確測(cè)量方法的途徑,采取導(dǎo)一扶一放的教學(xué)策略,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。
為了使教學(xué)目標(biāo)得以順利實(shí)現(xiàn),在重視教法選擇的同時(shí),更要重視對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。
1、猜測(cè)感知:通過猜一猜講桌和窗的長(zhǎng)度,感知厘米和米的和長(zhǎng)度。
2、動(dòng)手操作:引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)際測(cè)量物體的長(zhǎng)度,掌握正確的測(cè)量方法,同時(shí)加深對(duì)厘米和米的認(rèn)識(shí)。
3、歸納概括:在活動(dòng)中,教師用統(tǒng)計(jì)表記錄數(shù)據(jù),使學(xué)生初步了解收集數(shù)據(jù)的方法,積累一些對(duì)統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)。
4、自由測(cè)量:通過指導(dǎo)學(xué)生自由測(cè)量,想一想,議一議,讓學(xué)生自己探索知識(shí)。
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