一、說教材

　　（一）說教學內容

　　我說課的內容是北師大版義務教育課程標準小學數學實驗教材第二冊第二單元“觀察物體”一節，是一節新授課。

　　（二）教材簡析

　　觀察物體是在學生學習并掌握了“上下、前后、左右”位置關系的基礎上安排的。通過這部分內容的教學，不但可以使學生學會從不同的角度觀察物體，而且又為以后學習有關幾何圖形的知識打下堅實的基礎。

　　（三）說教材重點和難點。

　　由于小學一年級的學生方位感不強，他們往往前后不分，左右搞錯，觀察周圍的事物也是比較單純、直觀地看表面。因此，“讓學生體會從不同角度觀察同一物體所看到的圖形不相同，從活動中體驗并掌握觀察物體的方法”就成為教學的重點，“培養學生的觀察能力和空間觀念”是教學的難點。

二、說教學目標

　　依照《新課程標準》的要求，結合教材和學生的特點，從知識、能力、情感態度三方面制定以下教學目標：

　　1、通過引導學生參與各種形式的數學活動，使他們體驗從不同的角度觀察同一物體所看到的圖形可能并不完全相同，領悟觀察物體的方法，培養和發展學生的空間觀念。

　　2、培養學生運用所學知識解決實際問題的能力、與人交流的能力以及觀察能力。

　　3、通過教學培養學生初步的數學意識，會用數學的眼光和方法觀察、分析生活中的有關物體。

三、說教法學法

　　根據一年級學生年齡、心理、認知規律等特點，本節課準備主要采用情境教學的方法和引導探究的方法進行教學。并運用大量觀察、操作、交流、游戲等形式輔助教學。注重從學生已有的經驗出發，讓學生在問題情境中主動地探究解決問題的方法，真正成為課堂的主人。

　　根據學生與教材的特點，本節課我準備指導學生用“合作學習”、“發現學習”的方法開展學習活動。在合作學習中，學生學會如何與他人分享數學學習的經驗，誠信合作、互相幫助。在探究發現中，學生成為“探索者”參與學習過程，滿足了他們的好奇心，激發了他們強烈的求知欲，使學生學有成功、學的愉快。