各位評委老師：

　　大家好！今天我要說的課題是原地雙手胸前傳接球，七年級上學期籃球單元的第2次課。

　　一、單元計劃：

　　運動指標：通過對籃球運動的歷史及鍛煉價值的了解及每次課的趣味練習設計，培養學生積極主動地參與籃球課的學習

　　運動技能：能夠知道并學會運球移動技術，行進間胸前傳接球技術，雙手胸前投籃技術，及運球—傳接球—胸前投籃技術組合的應用。加深了解常規的意義和自覺用安全的方法參與學習

　　身體健康：在趣味游戲和比賽中發展速度、靈敏等身體素質，結合教師的講解和教育，促進身體全面發展并形成良好的健康觀

　　心理健康：在練習、游戲與比賽中充分展示自我，獲得成功體驗，樹立自尊、自信，養成克服困難，勇于進取的良好品質

　　社會參與：在友伴練習中學會互幫與合作，在游戲與比賽中培養團隊合作與競爭意識，提高人際交往能力，從而提高社會適應性。

　　本單元設置6節課，1、球性練習、基本站立姿勢、側身跑、原地運球；2、球性練習、雙手胸前傳接球；3、復習課：運球、雙手胸前傳接球；4、組合練習，運球走接雙手胸前傳接球；5、游戲與比賽：半場3對3或4對4擂臺賽；6、考核課：原地雙手胸前傳接球

　　二、教材分析

　　籃球運動形式靈活，簡單易行，趣味性和觀賞性強；有鮮明的游戲性和競賽性。所以很容易被學生喜愛，也易激發他們的學習興趣。傳接球技術是籃球運動的最基本技術之一，傳接球技術的好壞直接影響到籃球比賽的質量。本節課是以引導學生正確的打籃球，初步掌握籃球胸前傳接球的動作方法為重點。

　　三、學情分析

　　本課為初一新生，44人，男女生各占一半，活潑好動，對新技能有強烈的求知欲，但是籃球基礎較差，通過第一節課的學習，學生初步掌握了幾種球性練習的方法，也知道了籃球課的學練紀律。因此在繼續加強球性練習的基礎上教授原地雙手胸前傳接球技術，培養學生良好的打球習慣，為今后的進一步學習夯實基礎。