一、教材
《分數的簡單應用》是人教版小學數學三年級上冊第八單元的知識。教材安排主要是先讓學生理解一個物體或者幾個物體都可以當成一個整體進行平均分,會把一個整體平均分為幾部分,選擇其中的幾部分。
根據學生的生活經驗和知識背景及課本的知識特點,本節課的教學目標定為:
1、知識與技能:經歷解決問題的過程,能根據分數的含義,利用整數乘、除法來解決問題。
2、過程與方法:通過分一分、拿一拿,理解情境中的數量關系,探求解決求一個數的幾分之幾的方法/3、情感態度與價值觀:感悟數形結合的思想,初步了解分數的在實際生活中的應用和價值。
本課教學的重點是:引導學生根據分數含義分析數量關系,并用整數乘除法來解決問題。教學難點是:應用對分數的理解,解決求一個整體的幾分之一或幾分之幾是多少個物體的實際問題。
二、教法
“教學有法,教無定法,貴在得法?!毙兄行У慕谭ㄊ侨〉昧己媒虒W效果的保證。所以本節課我采取學生自己發現問題、解決問題,小組合作,通過分一分、拿一拿,理解情境中的數量關系,探求解決求一個數的幾分之幾的方法來進行授課,使學生自己探討出我們不僅可以把一個完整的物體或者圖形看成一個整體平均分,也可以把幾個物體看成一個整體平均分。分的的份數寫在分母上,取其中的幾份寫在分子上。
教學活動是教與學的雙邊相互促進的活動。在教學活動中,學生是學習的主人,教師是組織者、參與者和合作者。為了激發學生的學習興趣,促進學生自主學習,真正做到課堂教學面向全體學生,所以本節課以學生為主體,在獨立思考、進行個性化學習的基礎上,開展小組合作交流活動,通過比較、補充,完善自己的想法,構建學習方法。通過擺一擺,分一分來得出結論。
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