各位老師同學大家好!下面我要說課的框題是五年級上冊的《肺和呼吸》,這是呼吸循環系統單元中的第二課,上節課大家認識了人的呼吸,之前也學習過空氣、消化系統,對身體器官有初步認識。
教材分為四部分,1.比較吸進的空氣和呼出的氣體2.認識呼吸器官及其主要功能3.測量肺活量4.保護呼吸器官。
五年級的學生學習過消化器官,知道體內有些管道啊腔體什么的,但因為體內無法直觀看到,空間想象能力也比較不足,結合我在實際教學中的經驗,我計劃安排2課時來上這個課,后面我會講到為什么要用到2節課的時間。
根據課標對于整個健康生活系列單元的要求,主要是培養愛健康的生活方式,所以我擬定了以下教學目標:
過程方法1.會用澄清石灰水、蠟燭等來比較吸進的空氣和呼出的氣體的區別2.結合生活體驗、查閱呼吸相關資料,整理出呼吸器官的功能3.會測量自己的肺活量4.設計戒煙小報;
情感態度價值觀1.愛護身體、勤于鍛煉,保持健康的生活方式2.知道吸煙是不好的生活方式3.意識到保護環境對健康的重要性;
科學知識1.知道呼吸時吸入的是富含氧氣的空氣,呼出的氣體中主要含有二氧化碳2.認識呼吸器官,了解它們的作用(基本上忘了說“知道肺是進行氣體交換的重要器官”)3.了解保護呼吸器官的方法。
我把重點放在知道吸入氧氣呼出二氧化碳、認識呼吸器官、以及認識保護呼吸器官的方法上,其中因為小學生不懂化學、體內器官不直觀,完成比較吸入氣體和呼出氣體的實驗和認識呼吸器官是難點。
說到教學方法,在學生方面,多運用實驗探究、小組合作、討論交流和查閱資料分析資料的方法,作為教師提供圖片、動畫、模型演示,盡量體現一個直觀性、啟發性的原則,在課堂上起一個維持秩序加指導探究方向的作用。
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