一、說教材
《7的乘法口訣》是義務教育蘇教版小學數學第三冊第
七單元第一節的內容。它是在學生已經掌握1——6的乘法口訣的基礎上教學的。7的乘法口訣的編排,與一年級(下冊)6的乘法口訣類似,包括例題、想一想和想想做做。在例題中編出乘法口訣,在想一想中用乘法口訣算乘法。由于學生在學習1——6乘法口訣時已有編制口訣的活動經驗和方法,教材在這里創設了活動情境,預留了需要學生思考和填寫的“空白”,安排了學生自主學習的空間。
根據二年級學生的學習心理、認知規律,結合本課知識特點及課程標準的要求,確定了本課的教學目標及教學重點、難點:
1、使學生經歷推導7的乘法口訣的過程,掌握并熟記7的乘法口訣,能正確計算7的乘法,提高解決實際問題的能力。
2、使學生理解7的乘法口訣的來源,認識7的乘法口訣之間的聯系,培養學生初步的推理能力。
3、在學生自編乘法口訣和解決簡單實際問題的過程中,繼續培養學生自主學習的能力,與同學合作交流的態度,并獲得成功的體驗。
教學重點:能用7的乘法口訣正確計算7的乘法。
教學難點:理解7的乘法口訣的來源,并記住7的乘法口訣。
二、說教法
依據《新課標》變注重知識獲得的結果為注重知識獲得的過程的教育理念,以學生發展為立足點,以自主探究為主線,采用多媒體輔助教學,在推導7的乘法口訣和討論怎樣記憶時分別運用直觀演示、實踐探索、觀察比較、演繹概括等教學方法,引導學生動手操作、自主探究,充分調動學生的學習積極性。
三、說學法
讓學生自主參與編制乘法口訣的活動,明白乘法口訣的來源,掌握編制乘法口訣的方法,利用相鄰乘法口訣間的聯系來理解并記憶乘法口訣,讓學生經歷探索數學知識的過程,學習用數學方式解決生活中的實際問題,樹立學習數學的自信心。培養學生觀察、比較、分析、概括、推理及自主學習的能力,與同學合作交流的態度,并從中體驗到成功的快樂。
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