一、教材分析

　　我說課的內容是義務教育課程標準實驗教材書三年級上冊第七組的第三篇課文《給予樹》,這組課文的專題是愛的奉獻，《給予樹》這篇課文正是作者用樸實無華的語言向我們展示了圣誕節前夕，金吉婭給予了一個陌生女孩盼望已久的洋娃娃，也給予了她同情與愛的故事。

二、教學目標

　　根據中年段閱讀教學目標,結合本組課文及本文的實際,本課教學目標確定為:

　　1、會認10個生字，會寫12個生字。

　　2、正確,流利有感情地朗讀課文,體會金吉婭善良，富有同情心的美好品質。

三 、教學重點：通過媽媽感情的變化，體會金吉婭善良，富有同情心的美好品質。

難點：理解課文的最后一句話。

　　（可以說,重點難點的確定與本組的專題是一脈相承的,充分體現了組元意識。）

四、教學過程

　　分以下幾個環節進行

　　(一) 導入新課,激發興趣;(二) 檢查預習,整體感知;

　　(三) 細讀課文,理解感悟 ;(四) 回讀課文,升華感情；

　　(五)本課小結,布置作業。

(一)導入新課,激發興趣

　　人們常說,良好的開端是成功的一半,那么學習一篇課文,如何更好的導入,以此充分激發學生的興趣,就顯得尤為重要了。

　　教學本課,我開門見山,從課題導入。

　　首先:板書并解題。板書《給予樹》,請大家齊讀課題,看到這個題目你知道了什么?教師相機提示學生明白“ 給予”的意思，并根據課前搜集的資料搞清楚“給予樹”是西方慈善組織辦贊助機構，他們在圣誕樹上掛上反映孩子心愿的卡片來請求人們贊助。

　　學生回答的基礎上,教師繼續問:“結合本組課文的專題，看到這個題目你還想知道什么?”學生可能會提出：“圣誕樹上的卡片寫著什么內容？是誰把自己的愛奉獻給了別人？”等等。那么帶著這些問題,我們今天一起來學習這篇課文。

　　課題就是文章的眼睛,導入新課時,引導從題目提出問題,不僅培養了他們質疑問難的能力,而且有效地激發了學生學習課文的興趣。