今天我要說的是蘇教版第四冊語文教材中第16篇課文《閃光的金子》。課文講了水電修理工徐虎在平凡的崗位上，熱心為附近居民排憂解難的動人事跡。旨在教育學(xué)生學(xué)習徐虎全心全意為人民服務(wù)的好思想。課文語言流暢，是一篇人文性強的培養(yǎng)學(xué)生觀察、朗讀能力的好材料。

為此，根據(jù)課程改革和語文新課程標準的基本理念，我確定如下教學(xué)目標：

　　1、知識技能目標：運用已有的識字經(jīng)驗和方法，學(xué)會修、凡等10個生字，理解新詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文，通過對課文的誦讀品味，讀懂課文內(nèi)容。

　　2、過程方法目標：以學(xué)定教，通過創(chuàng)設(shè)情境，討論、表演、朗讀等方式來培養(yǎng)和提高學(xué)生語言感悟能力、朗讀能力和評價能力。

　　3、情感態(tài)度目標：體會徐虎利用自己的本領(lǐng)，熱心為附近居民排憂解難，教育學(xué)生學(xué)習徐虎全心全意為人民服務(wù)的好思想。

　　其中，根據(jù)第一學(xué)段的要求，1、2兩個目標是教學(xué)重點，由于我們學(xué)生離上海比較近，通過新聞媒體等渠道學(xué)生也多少了解了一些徐虎為人民服務(wù)的先進事例，因此，理解閃光的金子的含義，深化學(xué)生的閱讀感受是教學(xué)難點。

我準備安排三課時引導(dǎo)學(xué)生達到預(yù)設(shè)的學(xué)習目標。

　　第一課時：引導(dǎo)學(xué)生借助拼音把課文讀正確、讀流利，通過圖文對照，從整體上感知課文內(nèi)容，獲得初步的情感體驗;在語境中認識生字，指導(dǎo)學(xué)生端正、勻稱地書寫務(wù)、凡等6個生字。

　　第二課時：借助多媒體，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)有感情朗讀課文，幫助他們讀懂課文內(nèi)容，了解徐虎的動人事例，教育學(xué)生學(xué)習徐虎全心全意為人民服務(wù)的好思想。指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)端正勻稱寫好修、具等四個生字。

　　第三課時：引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀課文的基礎(chǔ)上，開展語文實踐活動，進一步激發(fā)情感。指導(dǎo)學(xué)生閱讀新補充閱讀，引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的語言。