各們評委，各位老師：

　　大家好！我是來自xx市xx小學的崔xx。

　　今天我說課的內容是：人教版——小學語文——五年級上冊——第七組的課文——《狼牙山五壯士》。下面我將結合語文課程標準從教材分析、學情分析、教學目標、教學模式、教學方法、教學設計、板書設計等七個方面來進行說課。

一 教材分析：（單元———文本）

　　本組課文以“勿忘國恥，振興中華”為主題，《狼牙山五壯士》這篇課文，記敘了抗日戰爭時期，八路軍某部七連六班的五個戰士，為掩護群眾和主力部隊轉移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事，表現了五壯士熱愛祖國，熱愛人民，仇恨敵人，勇于犧牲的精神。

　　學習本課一是讓學生從表現人物的描寫中，感受五壯士的英雄氣概及勇于犧牲的精神。二是通讀閱讀訓練，提高學生閱讀的的速度及感悟力。

二、學情分析：

　　五年級的學生已經具備了一定的學習能力并掌握了一定的學習方法。１、有較強的獨立識字能力。２、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。３、默讀具有了一定的速度。且掌握了一定的方法，所以本課生字新詞以課前預習自學為主，讓學生獨立完成。

　　但指導學生有感情的朗讀是學生體會人物思想感情、感悟寫法的主要手段，所以本課我創設了多種形式的讀，包括默讀、自由讀、品讀、指名讀、引讀、齊讀等，目的在于以讀促情，以讀悟情。

　　兼于學生對本組主題“勿忘國恥，振興中華”沒有相關的生活和情感體驗，故我覺得如僅憑文字是無法讓學生深刻體驗日寇的慘絕人寰以及抗日戰士的大無畏精神，于是我擬創設學生的情感體驗過程：讓學生于本組課程開始前，觀看電影《狼牙山五壯士》，老師陪同邊看邊解說，重點情節并給學生提示，目的是通過直觀的方式有效激發了學生的情感體驗。