一.指導思想
本課以“健康第一”為指導思想,以學生為主體,充分發揮學生的自主、自練能力,旨在增強學生的體育意識、培養學生的社會適應能力,并按照素質教育的要求,提高學生的綜合素質,增強學生的體質,促進學生的身心發展。本課以排球正面雙手傳球為主教材,結合學生對運動比賽所表現的濃厚興趣,將折返跑練習以比賽形式運用到教學中,營造活躍、有序的教學氛圍,達到充分調動學生的學習積極性,培養學生之間的競爭意識和團結互助的崇高精神,從而建立學生間和諧的人際關系,突出學生為主體及教師的主導作用。
二.教學內容
1.排球正面雙手傳球 2.折返跑
三.教材分析
本課教學內容是排球運動中的傳球技術,此技術在比賽中主要用于組織進攻,即用作二傳。二傳是從防守轉入進攻的橋梁和紐帶,二傳質量的好壞,直接影響著進攻的質量和技戰術的發揮。所以學好傳球技術是我們高中排球教學的重點之一。本課是正面雙手傳球的第二節課,通過第一節課的教學發現學生在傳球時會出現手型不正確、擊球點過前或過后、推壓或拍打球等錯誤,因此本次課著重從正面雙手傳球技術中的手型、擊球點和手指彈撥為關鍵,為以后的教學訓練和學生的終身體育打下良好的基礎。第二個輔助教材折返跑,通過游戲的形式,提高學生的奔跑能力、靈敏性和全身協調性。
四.學情分析
本次課所授班級為高二學生,有40人,體育基礎水平很不平衡,存在兩極分化的現象。但高中生具有較強的模仿能力、觀察能力和理解能力,及班級的學習氛圍濃厚,通過第一節課的教學,已有30%的學生初步理解和掌握正面雙手傳球技術。所以,本課練習以進一步理解和掌握正面雙手傳球技術為主要目的,創設樂學情境,并充分發揮學生的主體作用,挖掘每個學生的潛能,并運用分層教學,培養學生的自主性、創造性和獨立性。
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