一、教材分析:
本課選自義務教育課程規范實驗教科書《美術》(人美版)第三冊。屬于造型.表示領域的課程。本課的目的是通過觀察、分析北京的橋,了解橋的結構、藝術特點以和用途,從而激發同學豐富的想象力和強烈的創作欲,并用繪畫的形式創作北京的橋,培養同學的美術實踐能力。
同學分析:橋對于二年級同學來說并不陌生。但是對于橋的歷史、用途、結構并不了解。為此,我給他們安排了一個課前作業:搜集各種有關橋的知識,目的是讓同學自主的探究、了解橋的知識,起到一個先入為主的作用。另外同學已具備一定的線描能力,所以本課布置同學用線描的方式表示橋。
二、教學目標:
認知目標:讓同學仔細品味我國建筑的歷史文化和藝術成績,了解北京地區古代橋的歷史和現代橋的作用,以和橋的基本結構和外形特點;欣賞橋的造型美。
技能目標:通過查找資料培養同學的自主學習能力以和收集、處置信息的能力。并啟發同學用多種繪畫形式來表示北京的橋,培養同學的創作能力和創新能力。
情感目標:通過欣賞、表示過程,提高同學的鑒賞能力,培養同學愛家鄉、愛北京的情感,增強同學的自豪感。
三、教學重點:
認識了解有關北京的橋的知識、作用以和外形藝術特色;用自身喜歡的繪畫形式創作北京的橋。
四、教學難點:
橋的不同結構表示方法以和畫面組織;感受橋的造型美。
五、教學方法:
每個人都以自身的方式理解事物的某些方面,學習過程中我采用猜謎語、做游戲和小組合作討論的方式充沛激發同學的學習美術的興趣,讓每一個小朋友都參與課堂并從中得到鍛煉,從認識橋的歷史—橋的作用—橋的結構—橋的表示方法,我采用了“循序漸進”、“情境性教學方法”、“ 演示法”等進行教學。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/yuwen/shuokegao/615523.htm