一、說教材

　　教材分析：

　　本課是義務教育山東省小學信息技術課本三年級上冊第3課的內容。在這節課之前，學生已經掌握了鼠標的握法，鼠標的移動、單擊、雙擊，對鼠標的操作有了一定的認識，從心理上已經喜歡上了電腦。本節課鼠標的拖拽也是鼠標的基本操作，讓學生進一步喜歡上電腦操作，同時培養學生觀察及快速反應能力，為學生靈活使用電腦打下堅實的基礎。

　　學情分析：

　　本課的學習者是剛剛升入三年級的學生，他們對電腦中的任何操作都很喜歡，就連開關機也時不時地發出驚訝聲，更不用說是精美的桌面、好看的圖標了，但還有一些孩子害怕自己的誤操作損害電腦，只想著看著別的孩子操作，不敢自己動手嘗試。因此，如何讓孩子們從濃厚的興趣過渡到技能的熟練，從而達到操作上的良性循環，讓孩子們不害怕電腦，從心里喜歡、操作電腦也是本課的情感教學目標。

　　三維目標：

　　·知識目標掌握游戲的啟動、拼接等操作方法，獨立完成多個圖形的拼接游戲活動

　　·技能目標熟練掌握鼠標的基本操作──拖拽，進一步鞏固移動鼠標操作。

　　·情感目標通過游戲的鼠標操作，培養學生敏銳的觀察能力；增強對鼠標拖拽操作的感性認識，培養學生良好的操作習慣和學習電腦的興趣。

　　教法：激情導入法、演示法、游戲教學法。

　　學法：針對三年級學生的特點，本節課采用游戲學習法、小組合作、學生多元評價。

　　重點：指導學生熟練運用鼠標拖拽完成游戲操作，培養學生敏銳的觀察能力。

　　難點：正確掌握鼠標操作，拖拽中保持穩定操作。

　　二、教具準備

　　游戲：淘氣的小貓及游戲拼圖。

　　三、課時安排：建議安排1課時。

　　四、教學過程

　　1．導入

　　復習上節內容：單擊鼠標玩游戲。

　　鼠標有多種操作，我們還可以利用鼠標做很多事情……

　　[設計意圖：提高學生興趣，讓學生知道在鼠標操作中還有其他的玩法。]

　　2．拖拽鼠標進行拼圖

　　以前玩過很多拼圖游戲，能不能利用計算機來玩一次拼圖游戲呢？拼圖板。

　　師：從小豬、大象等小動物中任選一個進行。

　　鼠標拖拽：先將鼠標指針移動到選定對象，按下左鍵不要松開，通過移動鼠標將對象拖拽到預定位置，然后松開左鍵。鼠標拖拽可將對象由一個地方移動到另一個地方。

　　學生練習拼圖游戲。

　　教師計時，同學們同時選擇一個，看誰操作的最快。

　　[設計意圖：給予學生充分的游戲時間，讓學生熟練掌握鼠標拖拽的用法，同時提高學生的競爭意識，營造良好、歡快的教學氛圍。]

　　3．大顯身手

　　一共三關看看你能闖到哪一關。

　　教師簡單示范講解游戲──頑皮的小貓。

　　測測你的能力。

　　[設計意圖：學生通過操作、比賽，提高競爭意識，進一步熟練掌握鼠標拖拽，同時品嘗到成功的喜悅。]

　　4．小結

　　學生小結教師補充。

　　[設計意圖：通過暢談收獲，讓學生知道，鼠標拖拽的用途，知道什么時候我們用到鼠標拖拽]