一、說教材：

　　《煙臺的海》是六年制蘇教版小語課本第十二冊第二單元的一篇講讀課文。這是一篇借景抒情的散文，作者用優美、生動的語言為我們勾畫了一幅幅海景圖：生動地描寫了煙臺的海一年四季的不同特點和煙臺人豐富多彩的物質、文化生活。文中字里行間雖無直抒胸臆，但情溢言表，激發我們熱愛大自然，熱愛生活，為不斷提高生活質量而努力的美好感情。

　　本文處于本冊書的第二單元，而本單元的課文都側重于寫景，寫作特點也大致相同，都采用優美準確、具體可感的語言來描繪，為讀者展示一幅幅立體的畫面，創設一種種各具特色的意境，從而打動讀者，感染讀者。本文層次清楚、條理明確、重點突出，采用了比喻、擬人等修辭手法，語言生動優美、情景交融。因此，教學時，在指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，同時感悟課文中一些關鍵詞語的意思，感受煙臺的海綺麗壯觀，煙臺的人勤勞、能干，是本課教學的重點。

　　據此，我確定了以下教學要求：

　　1、知識目標：學會本課8個生字，兩條綠線內的3個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　2、能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。練習口述——介紹某一季節煙臺的海。能聯系課文理解文中打比方的句子的意思，并能模仿造句。。

　　3、情感目標：憑借課文語言材料，了解煙臺四季不同的海上奇觀和煙臺人豐富多彩的物質、文化生活，激發熱愛大自然，熱愛生活的美好感情。

　　這樣確定教學要求，符合本課特點，使傳授知識，發展能力和進行思想教育緊密結合在同一教學過程中，互相滲透，共同完成。

　　教學重點：

　　本課的重點是“煙臺的海一年四季的景觀”這部分，因為這部分”既表達了作者對美好海景贊美之情，又突出了課文的中心；因此，我把在感情朗讀的過程中，體會作者借海景抒發自己的喜悅心情，做為本課的教學重點。

　　教學難點：

　　因為孩子們認識事物的特點是直觀、形象的，而要在語言文字中準確把握所蘊含的情感世界，這對孩子來說有困難。因此，我把理解作者是如何譴詞造句，在行文中抒發自己的情感的，作為本篇課文要解決的難點。