一、教材分析
1、教材研讀:《輪椅上的霍金》是蘇教版第十一冊教材中的一篇課文,介紹了“宇宙之王”霍金在長達40年的輪椅生涯中,不屈不撓地與殘酷的命運作斗爭,他不因癱瘓而悲觀,不因身體的殘疾而消沉,不因醫生“只能活兩年”的斷言而放棄,用自己頑強的意志、樂觀的精神創造了生命的奇跡,創造了科學的奇跡。
霍金是個極富魅力的傳奇人物,他是物理天才,是“宇宙之王”,他更是一個生活的強者,他不斷探索的科學精神和勇敢頑強的人格力量,深深打動了每一個人。課文從兩個方面向我們展示了霍金偉大而獨特的人格魅力,一、他在物理科學方面的杰出成就,這一部分,著力描寫霍金命運的不幸,患病直至身體各部分失去功能給生活帶來了巨大障礙,通過形象生動的描寫,展現在我們面前的是一個可憐、值得同情的普通老人形象,然而就是這樣一個身體殘疾、生活無法自理的老人,卻在這種令人難以想象的艱難中,與殘酷的命運進行抗爭,成為了世界公認的科學巨人,讓所有人眾星捧月般頂禮膜拜。而他自己,卻愿意把自己關在辦公室靜靜思考宇宙的命運。二、面對女記者而又充滿悲憫的提問,命運多桀的霍金表現出的是一個偉大人物的從容、樂觀,和無限溫情。能活動的手指、能思維的大腦、終身追求的理想、感恩的心……平凡樸素的擁有,讓這個平凡的老人如此不平凡。課文第八小節是過渡段,直接告訴大家:霍金用他不斷探索的科學精神和勇敢頑強的人格力量折服了大家。
這篇文章是一篇勵志課文,《新課程標準指出》,語文應該是工具性和人文
性兩者統一的,因此在這篇課文的教學中,除了要讓學生在語言文字之間去感悟這個人物的獨特人格魅力,還要引導學習學習不斷探索的精神和勇敢頑強的人生態度。
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