長方形和正方形的認識一課是西師版義務教育課程標準實驗教科書小學數學二年級下冊第六單元的內容。下面我從教材分析、教法選擇、學法指導和教學程序四個方面來進行闡述。

第一部分 教材分析

　　這節課的內容是學生在對長方形和正方形已經有了初步認識的基礎上，進一步對長方形和正方形特征的認識。它為以后學習長方形和正方形的周長與面積以及認識長方體和正方體的特征作奠基。

　　《數學課程標準》提倡以問題情境建立模型解釋、應用與拓展、反思的基本模式展現教學內容，讓學生經歷數學化和再創造的過程。因此，教材一開始就從生活中的實例引入長方形和正方形的認識。然后，教材創設兩個情境，引導學生通過動手數一數、量一量、折一折、比一比，認識長方形、正方形邊、角的特征。接著，安排課堂活動鞏固學生對特征的認識，進一步建構對長方形與正方形的空間觀念。最后，教材安排了一些具有可操作性、開放性、挑戰性的習題，讓學生學會運用所學知識解決問題。

教學目標：

　　知識目標：掌握長方形、正方形的特征。

　　能力目標：培養學生有序地觀察和動手操作能力。

　　情感目標：學會與他人合作、交流；滲透數學美的觀點，培養學生愛數學的情感。

　　教學重點：長方形和正方形特征的認識。

　　教學難點：小組合作探究長方形、正方形的特征。

教具準備：

　　計算機軟件、實物投影儀、小棒、長方形紙片、正方形紙片、三角板、

　　直尺

學具準備：

　　小棒、長方形紙片、正方形紙片、釘子板、三角板、直尺、實驗報告單。