《觀察中的發現》       （口語交際）說課稿

　　說課人 東莞市石碣鎮水南小學 潘秀瓊     各位領導、各位老師：

　　大家好！    今天我說課的內容是九年義務教育人教版第五冊的口語交際課《觀察中的發現》。    本單元的口語交際內容，是要培養學生樂于觀察身邊的各種事物，善于發現生活中各種有趣的現象和奧妙，并樂于與人分享的良好習慣。下面我就從教材、教法與學法、教學過程等幾個方面進行說課。

　　一、教材分析     課程標準指出口語交際的目標是：“具有日常交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發展合作精神。”根據新課程標準、本組課文訓練的主要意圖和學生的實際，我們確定了本課的教學目標：

　　1．培養學生樂于觀察，積極發現生活中的有趣現象，并樂于說出來與別人分享的習慣。

　　2．引導學生學會互動交流，認真傾聽別人的發言，并積極提出問題和意見。

　　3．培養學生把話說清楚，能有一定條理的把觀察過程說清楚、說完整的能力。

　　二、教學重點     打開學生思路，激發興趣，使每個學生都能講出自己的有趣發現。

　　三、教學難點     引導學生做到互動交流，學會認真傾聽和積極質疑。

　　四、教具準備： 象形字、五人頭畫；實驗器材：雞蛋、透明小杯、鹽、水     五、教法和學法    

 課程標準指出：口語交際教學活動主要在具體的交際情境中進行。結合本課的特點和本組課文的訓練重點，在本課的教學中，我們采用了游戲法、實驗法、直觀教學法和舉一反三的方法，引導學生觀察、討論、傾聽、質疑、交流，為學生營造一個民主、生動、活潑的學習環境，形成學生小組互動、質疑問難、自主合作學習的局面，力求體現《新大綱》中指出的：“口語交際能力的培養要在雙向互動的語言實踐中進行”。