篇一：憶江南說(shuō)課稿

　　各位評(píng)委：

　　大家好，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是蘇少版小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)下冊(cè)第六單元《憶江南》。

一、說(shuō)教材：

　　歌曲《憶江南》的詞取自唐代詩(shī)人白居易的詩(shī)歌《憶江南》，是詩(shī)人晚年回憶江南風(fēng)景時(shí)所寫的，原作共有三首，這是第一首。這首詩(shī)風(fēng)格清新，語(yǔ)調(diào)輕松活潑，像一首動(dòng)人的民歌。曲作者戴于吾先生為該詩(shī)配上了優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)的旋律，更加表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)江南美景的情感。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：

　　基于對(duì)教材的理解和分析，我確立了本課的教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)歌曲的意境美，能用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

　　2、情感目標(biāo)：通過(guò)詩(shī)、景、歌、樂(lè)、舞等幾個(gè)方面，讓學(xué)生感受到江南水鄉(xiāng)風(fēng)光的秀美和江南音樂(lè)語(yǔ)言的甜美，激發(fā)學(xué)生對(duì)江南的熱愛(ài)與贊美。

　　3、創(chuàng)新目標(biāo)：在欣賞、體驗(yàn)、合作、探究、等音樂(lè)活動(dòng)中感悟音樂(lè)與生活的聯(lián)系，對(duì)江南文化有感性的認(rèn)識(shí)。

三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)：

　　本課的教學(xué)重點(diǎn)是：指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的聲音，有感情地演唱歌曲《憶江南》

　　教學(xué)難點(diǎn)是：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地演唱一字多音，并在音樂(lè)活動(dòng)中感受如畫般的甜甜的江南。

　　2、了解中國(guó)五聲調(diào)式及民間常用手法：“魚咬尾”。

四、說(shuō)教法、學(xué)法：

　　結(jié)合新課標(biāo)的基本理念，遵循以審美教育為核心，以學(xué)生的發(fā)展為本，在教學(xué)中，我主要運(yùn)用了舞蹈激趣法、聽(tīng)唱法、學(xué)科綜合法、拓展延伸法等教學(xué)方法，使學(xué)生帶著濃厚的興趣，愉悅的心情，積極

　　主動(dòng)地參與課堂教學(xué)。學(xué)生通過(guò)看江南舞——賞江南景——誦江南詩(shī)——唱江南曲，層層遞進(jìn)、逐步深入展開(kāi)教學(xué)，讓學(xué)生感受江南的音樂(lè)，了解江南文化。

五、說(shuō)課前準(zhǔn)備：

　　鋼琴，多媒體課件，舞蹈用具油紙傘等

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入，音舞激趣

　　首先我給學(xué)生帶來(lái)一段富有江南特色的古典舞——《夢(mèng)憶江南》，一下子就讓學(xué)生感受到江南的優(yōu)美、委婉，清澈與靈動(dòng)，接著讓學(xué)生賞江南景，品江南詩(shī)，感受詩(shī)人對(duì)江南美景的熱愛(ài)與贊美。

　　【設(shè)計(jì)意圖：民族的舞蹈表演不僅吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，也直接導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)，點(diǎn)明了蘊(yùn)含其中的江南文化?！?/p>

　　二、初賞歌曲，借“境”生情

　　本環(huán)節(jié)，我利用多媒體讓學(xué)生走進(jìn)江南，了解他們的文化特色，完整地欣賞歌曲《憶江南》，并說(shuō)說(shuō)對(duì)歌曲的感受？

　　【設(shè)計(jì)意圖：用美的意境去初步認(rèn)知歌曲的美，讓學(xué)生從歌曲的文化背景中，感受江南濃郁的特色?！?/p>

　　三、學(xué)唱歌曲，細(xì)“味”感受

　　1、首先，我通過(guò)范唱讓學(xué)生感受到歌曲的韻味兒。然后采用引導(dǎo)、對(duì)比，來(lái)解決本課的一字多音，音斷氣不斷等教學(xué)難點(diǎn)。

　　2、在歌曲處理方面通過(guò)對(duì)歌曲的力度對(duì)比、強(qiáng)弱變化，讓學(xué)生充分體驗(yàn)江南音樂(lè)語(yǔ)言的柔美。并把《憶江南》的其他兩首詞也加上旋律，以情帶聲，以聲傳情，有感情的去演唱。

　　3、通過(guò)唱歌譜，了解中國(guó)的五聲調(diào)式及民間常用手法：“魚咬尾”。這也是我解決本課教學(xué)難點(diǎn)的措施之一。

　　4、教師總結(jié)：《憶江南》的詞寫得太美了，這么美的詞讓很多的作曲家都為它傾倒，今天，老師帶來(lái)了幾首不同版本的《憶江南》，聽(tīng)一聽(tīng)，想一想：同樣的歌詞，不同的曲調(diào)，帶給你的感受又是怎樣的呢？引入下一環(huán)節(jié)

　　四、欣賞探究，融入藝術(shù)

　　本環(huán)節(jié)首先我讓學(xué)生聽(tīng)賞不同版本的《憶江南》，接著讓學(xué)生帶著問(wèn)

　　題欣賞音樂(lè)電視《憶江南》，然后小組討論：江南音樂(lè)如此之美，這與哪些元素有著密切的聯(lián)系？學(xué)生在欣賞、討論、探究中感悟音樂(lè)與生活的聯(lián)系。

　　教師總結(jié)：是啊，一方水土養(yǎng)一方人，江南音樂(lè)如此之美，這與它們的人物性格、環(huán)境、歷史文化，風(fēng)土人情等都有著密切的聯(lián)系。為了使歌曲的演唱更新穎、更豐富，老師還特別編寫了另一段旋律，引入下一個(gè)環(huán)節(jié)

　　五、二度創(chuàng)編，集體展示

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)我對(duì)歌曲的深入理解，創(chuàng)編了簡(jiǎn)單的二部和聲，并與學(xué)生合作展示，這樣設(shè)計(jì)不僅可以挖掘歌曲的內(nèi)涵，在保留歌曲原有風(fēng)格的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生有了不同的體驗(yàn)，這也是對(duì)學(xué)生思想情感和審美上的升華】

　　六、課堂小結(jié)

　　美麗的江南詩(shī)一幅畫、一首詩(shī)、一曲歌、一段舞，江南好，能不憶江南？讓我們對(duì)著美麗的江南，贊嘆一聲：江南，我愛(ài)你！