一、教材分析
當(dāng)我們打開教科版品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)的第四單元《謝謝你,家鄉(xiāng)的勞動(dòng)者》,會(huì)看到這樣一個(gè)主題--《清晨,誰在為我們忙碌》。這一主題它體現(xiàn)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》中"觀察周圍不同行業(yè)的勞動(dòng)者,感受他們的勞動(dòng)給人們帶來的方便,尊重并感謝他們,珍惜他們的勞動(dòng)成果"等內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。主題又分為走在上學(xué)路上,看不見的手,小棉襖找媽媽三部分。
"走在上學(xué)路上"為師生提供了一個(gè)關(guān)于勞動(dòng)者的話題,圖文并茂,充滿生活的氣息。以清晨為時(shí)間的切入點(diǎn),向我們呈現(xiàn)了一定時(shí)間勞動(dòng)者忙碌的身影。教材的畫面是以城市的生活為素材而呈現(xiàn)的,然而,我的學(xué)生是在農(nóng)村小鎮(zhèn)長大的,課文中提到的交警、公共汽車司機(jī)、清潔工人等,確實(shí)是非常可愛的勞動(dòng)者,可這些離他們的生活太遠(yuǎn)了。新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo):"通過學(xué)習(xí)者自身的生活經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí),在生活中學(xué)習(xí)生活,學(xué)習(xí)道德。",因此,我根據(jù)本地本校的實(shí)際情況靈活地運(yùn)用教材,在尊重教材的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了《勞動(dòng)節(jié)快樂》這一活動(dòng)內(nèi)容。
二、目標(biāo)分析
1、知識(shí)目標(biāo)
初步了解身邊的勞動(dòng)者及其與人們生活的聯(lián)系
2、能力目標(biāo)
初步學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀
體驗(yàn)各行各業(yè)勞動(dòng)者給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來的方便,尊重并感謝他們。
三、教學(xué)手段
本課注重發(fā)揮多媒體形象直觀的功能,向?qū)W生呈現(xiàn)一幅幅來源于他們生活的畫面,激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)者的尊重之情,課內(nèi)課外結(jié)合,通過組織街頭采訪,讓學(xué)生深入生活,深入社會(huì),升華情感。
四、教法學(xué)法
"讓他們從自己的世界出發(fā),用自己的眼睛觀察社會(huì),用自己的心靈感受社會(huì)"這是新課程標(biāo)準(zhǔn)給我印象最深的一句話。在活動(dòng)中,教師只是一個(gè)組織者、引導(dǎo)者,用談話法、提問法敲開學(xué)生的心門,激活學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)他們觀察、認(rèn)識(shí)、探索、體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)生活,感悟道德。
學(xué)生是整堂課的主人,他們?cè)谡谜n中自主地學(xué)習(xí),合作地學(xué)習(xí),探究地學(xué)習(xí)。
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