一、說教材

　　本節課的內容是北師大版實驗教科書小學數學三年級上冊上冊第四單元第34頁的內容。一個數中間有0或末尾有0的乘法是乘法中的特殊情形，學生在計算時往往容易5×0=5或者不計算因數中間有零這一位。因此，教材在學生掌握了多位數乘一位數的一般方法之后安排了本節課的內容，有助于學生集中學習在乘的過程中如何處理0的具體方法，為以后學習復雜的多位數乘法打好基礎，縱觀學生的知識基礎及對教材編排意圖，我確立了該課的教學目標及教學重難點。

二、說教學目標

　　知識與技能：探索并掌握“0和任何數相乘都等于0”的規律。掌握一個因數中間和末尾有0的計算方法，理解算理。

　　過程與方法：經歷與他人交流各自算法的過程，培養學生學會合作學習。

　　情感態度價值觀：結合具體情境，能應用所學知識解決學習中的簡單問題，培養學生應用意識和能力。

　　教具準備

　　多媒體課件

　　教學方法

　　情景導入法，自主探究法，小組合作交流法

三、說教學重點、難點

　　教學重點

　　1．掌握“0和任何數相乘都等于0”的規律。

　　2．掌握一個因數中間或末尾有0的計算方法。

　　教學難點

　　理解一個因數中間或末尾有0的乘法的算理。

　　教學關鍵

　　創設適合學生年齡特點的問題情境，讓學生在討論交流中探索新知。

四、說教法、學法

　　如何突破重難點，完成上述三維目標呢？根據教材的特點，本節課采用多媒體為主要教學手段，以自主探索、合作交流為主要方式進行教學。在教學中創設情境，用多媒體課件展示盤子里放5個桃子，4個桃子，、…一直到0個桃子引入，激發學生學習的積極性和主動性，引導學生運用乘法意義，自主研究發現0和任何數相乘都得0”這一規律，用已有知識來自主探索、合作交流體會算法的多樣性，學會一個因數中間有0和末尾有零的乘法的計算方法并應用解決實際問題。整個教學按以下四個環節組織進行：①創設情境，激趣導入，②合作探究，明理獲知，③深化運用，鞏固新知，④評價體驗。