一、教材分析：

　　1、說課內容：北師大版第六冊第五單元認識分數中《吃西瓜》一課。

　　2、本課屬于新課標教材中第一學段數與代數部分數的運算范疇。本節課結合小熊吃西瓜的情境，讓學生在解決實際問題的過程中，探索出同分母分數加減法的計算方法。本節課是在學生初步認識分數的基礎上進行教學的，既加深了學生對分數意義的理解，也為第二學段的異分母分數加減法打下了基礎。在解決實際問題的過程中探索分數加減法的計算方法，有助于學生理解分數加減的實際意義，體會學習它的必要性。在探索分數加減法法的計算方法時，借助直觀的圖形演示，算法就不難被學生理解和掌握；而“數形結合”本身也是解決問題的重要策略。

　　3、目標分析小學生從認識整數發展到認識分數，是一次飛躍，學生在生活中聽說過二分之一，三分之一，但是他們并不理解。整數是從一個一個數開始的，兒童生活里有這個經驗。分數是建立在等分某個單位開始的，并且是不可分的，兒童生活里沒有這樣的經驗，而且表達方式也不相同，讀數的方法也不相同。尤其是分數既表示一個量，又表示整體與部分的關系，小學生較難理解。《國家數學課程標準》對這節教材的要求是這樣的：能結合具體情境初步理解分數的意義，能認、讀、寫簡單的分數。根據教材地位、大綱的要求和學生的認識特點，確定以下教學目標： 1、知識目標：直觀認識幾分之一，初步形成關于幾分之一的表象，會讀寫幾分之一。 2、能力目標：通過一系列的數學學習活動，培養學生的創新意識、操作能力、觀察能力。 3、情感目標：培養學生主動參與、互相合作的學習態度和自主探索的學習習慣。